读常老师《教师阅读那些事儿》的第三辑中的第三节，你还逐字逐句地进行阅读吗？，在这里发现了改善阅读的方法。
这段先讲了阅读方式的演变，最初呢，我们读的是无字之书——自然，有了文字，阅读就变成了对书上文字的理解，最早阅读方式是朗读，随着书籍的增多，又有了默读，这样效率会更高一些。
今日，我们从小就养成了逐字阅读的习惯，但是有时拿起书来就会发困，要改变这种阅读习惯，首先，我们要做读书前的热身，也就是我们先对书有一个期待和了解，还有书和我的问题的关系要清楚，多看一些书的介绍，了解书的特色和亮点，便于聚焦目标。热身运动相当于唤醒头脑知识单元中的隐藏层，同时要让新的内容与已有的知识产生链接，那新知识才不会飘散，这就是人脑运作的规律。
第二，改变逐字逐句点式阅读，扩大阅读的视野，进行面式阅读。我们读书要重迭扩大到面。怎么能够实现阅读的一目十行呢？就是把我们看书的这个对象当成图片，找要点，就是要眼眼睛看文字，脑中，直接理解文字所传递的意义，你就会爱上这种飞奔感，其次，面试阅读还能够平衡和开发掌管空间，图形，绘画等视觉形象思维的右脑，这样的阅读的时候，就也是可以双脑并用，并且可以通过左右脑的密切合作来处理，阅读过程中获得的信息，同时我们的大脑，还会帮助我们，删去那些细枝末节，遗忘这个副手干的出色的话能帮助我们的记忆管家，更高效的记住真正价值的信息，就是我们所说的经典。你看段文字很难记下，但看图片就轻松记下，当你拥有过目不忘的图像记忆能力，在阅读时候就可以将它激发调动起来。
阅读一本书的时候，最好能够从多个不同渠道了解这本书相关的信息，这除了激活大脑中多种潜在的神经元链接之外，还有一种功效就是唤醒图像的记忆，比如说观看阅读的主题，相关的电影唤醒，图像记忆，参观与阅读相关的展览，加强图像记忆，聆听与阅读相关的音频，补充图像记忆中的语音的缺失，这个基础上，通过文字阅读，唤醒前三种记忆链接，打通多条记忆通道，这样阅读的效果就会大大提升。
第三，给一本书的阅读设置时限，当大脑接收到，时间紧任务急的信号时，其他感官也会传递相应的指令，迫使我们集中精力开始工作，投入积极有利的正循环阅读模式，阅读能力逐渐提升。
