昨天晚上，我非常虔诚非常冒昧非常忐忑地把自己写的几篇文章“连珠炮”似的发给从未谋面的刘祥老师，结果弄得非常尴尬，刘老师在微信里说“这是做啥啊，发这么多文章？哪有这样集团轰炸的？”看了刘老师这样的话语，我极为紧张，脸上热辣辣的，我实在感觉自己的做法不妥，就像一个做了错事的孩子，只有请求刘老师原谅我这么冒昧的打扰，想撤销已经不可能了，想想自己这“好笑”的做法恰如我的学生为了得到我的关注故意犯错一般，我也犯了一个不大不小的“错误”，这竟然是加上刘老师的微信后第一次交流，尴尬至极，但是绝不后悔。
在“叶开深阅读和大写作实践研讨群”里，我经常读刘老师的文章，感觉他见解独到，其文章非常大气、深刻、接地气，想来刘老师亦如我的师傅陈宝贵一样有渊博的学识，精深的理论、开阔的胸怀，和甘为人梯提携后进的伟大人格。前几天看到刘老师在《寒假已逝，唯留满纸文字》中提到他擅长写文本解读的文章，并准备第二次发表，我就暗下决心，努力向刘老师请教，当即请求加他微信，刘老师同意添加好友，我当时格外兴奋，似乎看到了未来的一线光芒，我想在教学中力争把课本上的经典文本做逐一解读，进行精深备课，深入挖掘，开辟教学的一番新天地，真是踌躇满志。
昨天晚上，我心血来潮，鬼使神差地发给刘老师五篇文章，想必他介意我的鲁莽，交流时那瞬间的无地自容占据了我整个身心，我自认为是一个自尊心极强的女人，但是为了自己的进步，这样唐突贸然打扰或许能够得到刘老师的谅解。接下来的交流，我小心翼翼，虔诚聆听。
首先，我在读初中必读名著《朝花夕拾》时，有感而发，写了一篇读后感《由鲁迅小说看世态炎凉》，刘老师说“《由鲁迅小说看世态炎凉》这个题目，学术性强，但必须大量阅读鲁迅的作品，论文中也应该将呐喊与彷徨中的至少半数作品引入作为分析对象，适宜于写硕士论文之类的大块头作品，选题不合适。”从刘老师的话语中，我感受到他做事，写文章的睿智和严谨。我明白了选题的重要性，以后我会在选题方面慎重考虑。做事选对方向最重要，这是我最大的收获。
其二，刘老师说：“《怎一个美字了得》这篇就是很典型的文本解读的稿件，四个角度抓得很好，但你分析得有点浅。这四个角度我印象中应该有人也做过这样的归纳提炼。不妨这样去思考：第一，自然美。为什么要写这样的美？成年的鲁迅，为什么要怀念这种乡村生活？仅只是因为田园牧歌式的温情？这就要和《社戏》完整版的前几段文字联系起来，而且应该和《故乡》中的少年时的优美景物联系起来。于是就会发现，这种景物，是被岁月提纯过的，是记忆中残存的一种希望与光明，它代表的是一种未受现实污染的，具有原始农耕文明色彩的道德品质。这是和半殖民地半封建时代的乌烟瘴气截然不同的。当你这样往深处挖掘时，就能发现其他人没有发现的文本价值，才能把这四种美写出深度。”我惊奇地发现，把刘老师说的话组合在一起不就是一篇非常好的教学研究论文吗？他的思路如此清晰，语言精炼亦如被岁月提纯，思考深刻故而观点独特，思想深邃充满人生智慧，在“闲聊”之中无不彰显出他精深的业务水平，在“闲聊”之中无不彰显出提携指导后进的大视野和大格局。这不正是我要努力追寻的境界吗？
第三，刘老师的话嗔怪中不乏激励，让我警醒，警示我做人不能鲁莽，不能冒昧，教会我思考如何与人相处，跟人沟通的技巧。他还谈了其它几篇文章的不足，字字珠玑，句句独到，令我感佩。他说：“文本解读，要注意读出新的东西，写别人没有写的，才有发表的机会。以后一次研讨一篇文章，时间也允许，主题也集中。”可见，刘老师没有把我请教、求知的路堵死，我的感激之情无以言表，我也会加倍努力，起步太晚，只求岁月不再虚度。
有人说，我的生命里有贵人相助，我的师傅陈宝贵就是我生命的贵人，希望刘老师也是我生命中的一位“贵人”，但愿这不是我的痴心妄想。因为我第一次跟刘老师冒昧尴尬的交流就已经获益良多。（2019.2.23）
