1两种人:
一种通过别人的评价认识自己，一种自己知道自己是谁。
2外部评价和内部评价
1使用外部评价，首先考虑别人怎么想、怎么认为，更在意他人的认可和金钱。
2使用内部评价，不大在乎别人看法，做事的动机来自自己的内心深处。
3对应加韦尔理论
1前者多用头脑思考，做事依赖自我1。
2后者尊重自我的感觉，做事依赖潜意识和身体层面的自我2。
3原理
真正好的故事、好的东西，都来自自我2的引领。由内而外的享受感，是做事的巨大动力。
可口可乐和乔布斯的例子；老师写作换名声的例子。
4一个有趣故事
孩子们玩耍，一位老人过来发钱。开始两次15美分，最后一次5美分。孩子们生气，决定不再玩耍。
分析: 老人利用金钱，成功把孩子玩耍的内部动机变成了外部动机，同时掌控了孩子的行为。
5引申:
老师和学生；领导和下属；家长和孩子。
结论: 多数人被别人夺走了内部动机。
#想起高考下的教育和学习间的关系。
6思考题:
内部评价体系和外部评价体系，分别怎样形成？
答: 个人认同精神分析观点。早期缺乏抱持环境和认同，成人后自恋情节严重，更在乎他人评价。
此外，也有部分遗传因素。
