【班主任之道】5月《我不给你》

王子就像一位真正的王子。他长得白白的，瘦瘦的。他很少吵闹，总是安静地坐着。他的的衣服，总是班里最干净的。

比如现在，教室里的其他同学还在叽叽喳喳地说着话、擦着桌子呢，王子已经安安稳稳地坐好了。

花儿老师环顾一下教室，看见王子的同桌夏美美正在东张西望。

花儿老师问：“你的桌子擦了吗？”

夏美美说：“没有。我没有抹布。”

花儿老师问王子：“你的桌子擦了吗？”

王子响亮地回答：“擦了。”

花儿老师说：“那你把抹布借给夏美美用一下吧。”

王子说：“老师，我的抹布是新的，我妈妈说，只能擦我的桌子，不能借给别人。”

“嗯？”花儿老师愣住了，瞪大了眼睛盯着王子。

王子很平静地坐在自己的座位上，什么话都没再说。

这时，坐在前排座位上的林月楚转过身，把自己的抹布递给了夏美美。夏美美赶紧擦干净桌子，迅速坐好了。

“林月楚，你的抹布是不是新的？”花儿老师问。

“是的，是我妈妈给我准备的。”林月楚不知道花儿老师为什么问这个问题，但是她借了抹布给夏美美，所以回答这个问题一点也不慌张，表情甚至还有几分骄傲。

花儿老师的表情柔和起来，她笑着说：“哦？那你怎么肯借给夏美美呢？她会把你的抹布弄脏的嘛。”

林月楚也笑了。这个问题，她可不知道怎么回答。

花儿老师又说：“林月楚，你回头认真看看夏美美的桌子。它现在那么干净，夏美美能够那么舒服地坐着，都是因为你帮助了她。现在告诉我，把抹布借给了同学，帮助了同学，你心情怎么样？”

林月楚羞涩地说：“嗯……很高兴。”她的话说得断断续续，但眼睛里分明放着光。

“原来帮助别人，能让我们这么快乐啊？那，希望大家都找机会感受一下这种快乐。”花儿老师说，“现在，我们就先快快乐乐地上这节课吧。”

花儿老师的这节课上得不好，因为她心里一直在想着王子不肯借抹布的事。但王子的这节课和往常一样。

下课之后，花儿老师叫住王子，问道：“是妈妈告诉你不许借抹布给同学的？”

“嗯。”王子很认真，使劲儿点头。

花儿老师问：“那你告诉老师，你觉得妈妈的话对不对？”

“对。”王子一脸无辜地看着花儿老师，又补充道，“当然对。”

花儿老师吸了一口气，再一次轻声问道：“你也会有需要同学帮助的时候，如果大家也不帮你，你会不会难过？”

这一次，王子不说话了。但是，他迷茫地眨巴这眼睛，东张西望，不知道自己该说什么才好。花儿老师轻轻摸了摸他的头，没有再说什么。

上课铃声再次响起时，花儿老师带着新的图画书故事走进了教室。这个故事的名字叫《我不给你》：小狐狸收藏的玩具很多很多，但是没有人能够靠近它们，它把它们都藏在自己的百宝箱中，不给任何人看……一次偶然的机会，小狐狸遇到了一群朋友，它们一起跳绳，非常开心。这是，小熊特尔遇到了危险，大伙儿赶紧一起想办法，千方百计营救特尔……

花儿老师什么话都没有说，只是绘声绘色地和大伙儿分享了这只小狐狸的故事。

等故事讲完，花儿老师才问：“小狐狸啊小狐狸，你今天最开心的事是什么呢？”

“是我和朋友们一起玩跳绳。我最喜欢跳绳了。”

“是我救了我的朋友小熊。”

大家的回答五花八门，但每种回答里都有两个字：朋友。

王子没有举手。只是，他不时地东张西望着，表情再也不像上一节课那么平静了。

花儿老师继续问道：“你和小伙伴在一起的时候，有没有分享过什么？有没有体会过小狐狸这样的快乐呢？”

“有，我把我的棒棒糖送给路美美一根。她是我的朋友。”胖胖的雷天龙立刻宣布。

“我也把我的跳绳豆给雷天龙吃饭了。”路美美赶紧说。

“我让牛牛玩我的卡片了。我们一起玩的。”安熊也站起来说……

大伙儿纷纷讲述了自己的故事，王子在座位上扭来扭去，显得有些坐不住了。

“伤心，越分担越少。快乐，越分享越多。”花儿老师说，“就像今天早晨，林月楚把抹布借给夏美美，让夏美美用上了干净的桌子，夏美美很快乐，林月楚也觉得很快乐。大家今天回去，就把《我不给你》的故事带给自己的爸爸妈妈，让爸爸妈妈也给你们讲一讲他们和朋友分享快乐的故事吧。”

这天放学后，萤火虫班所有的父母都接到了花儿老师发来的短信，上面写着：“今天，我和孩子们分享了故事《我不给你》，记得让孩子讲给您听一听，然后和孩子交流一下。希望我们一起努力，让孩子学会分享。因为，懂得分享才会拥有幸福。”

接到短信的时候，王子妈妈正在和王子一起赶往钢琴培训班的路上。当王子练琴的时候，王子妈妈才看见短信。

王子妈妈觉得花儿老师的短信说得有道理，她想，等会儿应该和王子讨论一下。可是王子练完琴，时间已经晚了。匆匆回到家，吃一会儿饭，练一会儿琴，洗一会儿澡……转眼就到了睡觉的时间，王子妈妈又像以前很多时候一样，在王子的写绘作业本上随手写了一个“已经讲过故事”，就睡觉了。

暮省：我是新孩子

亲爱的小朋友，分享能够让人幸福。你和伙伴们分享过什么东西？请把你们的故事画一画，写一写回味一下那种幸福的感觉吧。

在我们的生活中，像王子妈妈这样不愿分享的人很少很少，但是这样的人毕竟存在。如果你遇到了王子妈妈，你有办法帮助她学会分享吗？请你和伙伴们一起讨论讨论，看看谁的办法最巧妙。

学会用故事分享，教育孩子

志在书里

阅读了喜喜的《我不给你》，又听了有声读物德国儿童经典故事《我不给你》。我发现：花儿老师的细心用心，在细微处见慧心。第一感觉是花儿老师善于巧借东风，让我们看到了故事的力量。花儿老师善于借故事为教育教学服务。没有高大上的简单说教。一讲一问，引导孩子们体会故事的寓意，花儿老师善于从生活中的细微处发现问题——

王子说：“老师，我的抹布是新的，我妈妈说，只能擦我的桌子，不能借给别人。”

“嗯？”花儿老师愣住了，瞪大了眼睛盯着王子。

这么一个孩子，如此的小气？如何在未来的社会立足？

如果换作是我，对于孩子的这么一些小问题可能会出现这样几种处理情况：要么是视而不见，让其自生自灭；要么是越俎代庖，自己在擦课桌的时候把孩子们的课桌也顺便给擦了。或许还会批评批评王子，简单处理了事。果如此，王子会有我们希望的那么一种变化吗？分享虽然能够让人幸福，可是不能简单处理王子极其家庭教育问题。

细细品味故事，我们就会发现我们与花儿老师的差距。花儿老师无疑是我们的学习榜样，她深知责任在肩——教育孩子必须从细微处入手，她不仅仅是经师，更是一位人师：能寓教于乐，把做人的道理通过分享故事的形式传递给孩子们。

如果仅仅是这样，也算不了什么。她还给自己萤火虫班每一位家长发了一条短信：“今天，我和孩子们分享了故事《我不给你》，记得让孩子讲给您听一听，然后和孩子交流一下。希望我们一起努力，让孩子学会分享。因为，懂得分享才会拥有幸福。”花儿老师在努力改变父母们的教育理念。一个好孩子的背后一定有一个好的家庭好的父母。孩子的问题其实是父母的问题。一个孩子好的习惯或者说好的品德应该在什么时候形成？就是在日常生活中。学校必须领导家庭！与家长形成教育统一认识并进而形成教育合力。而要实现这一点，则需要我们长期坚持不懈地努力。苏霍姆林斯基就说过：“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。”一样的新抹布，为什么王子就不愿意借给同学用一用呢？而林月楚同学则痛痛快快的主动借给了同学。

“林月楚，你的抹布是不是新的？”花儿老师问。

“是的，是我妈妈给我准备的。”林月楚不知道花儿老师为什么问这个问题，但是她借了抹布给夏美美，所以回答这个问题一点也不慌张，表情甚至还有几分骄傲。

花儿老师的表情柔和起来，她笑着说：“哦？那你怎么肯借给夏美美呢？她会把你的抹布弄脏的嘛。”

林月楚也笑了。这个问题，她可不知道怎么回答。

保护好可贵的童心，让孩子们畅所欲言——

“你和小伙伴在一起的时候，有没有分享过什么？有没有体会过小狐狸这样的快乐呢？”

“有，我把我的棒棒糖送给路美美一根。她是我的朋友。”胖胖的雷天龙立刻宣布。

“我也把我的跳绳豆给雷天龙吃饭了。”路美美赶紧说。

“我让牛牛玩我的卡片了。我们一起玩的。”安熊也站起来说……

大伙儿纷纷讲述了自己的故事，王子在座位上扭来扭去，显得有些坐不住了。

一根棒棒糖、几粒跳绳豆、几张卡片……孩子们懂得分享自己的东西给小朋友。当王子听了这一切的时候，他“坐不住了”。

王子妈妈本末倒置，重技轻德。她把王子学习练钢琴看得太重，对于老师的要求则敷衍了事。虽然故事中的王子妈妈还没有一丝一毫的改变，我们有理由相信：有花儿这样的老师，王子的妈妈一定会像其他孩子的妈妈一样，懂得分享，“让人们因为我的存在而感到幸福”！改变是迟早的事。

家校合作，为了孩子。