01

讲个小时候的故事。

上小学的时候，有一次父亲、我、弟弟三人打牌，突然有一局，我输的特别惨，基本类似于考试考0分那种状况吧。

其实打牌当然有技巧，但是牌运也很重要。不幸的是，我那把牌运极差。这局牌结束后，我不争气的哭了，心里很是委屈。其实不是我没输过，只不过第一次输的这么惨而已。

父亲在牌局结束后，狠狠的呵斥了我，说我没出息，输了还哭鼻子。当时我的感觉是既委屈又害怕，父亲的批评让我以为我犯了错误。

不知道是不是这件事的影响，我通过元认知看自己，发现自己一个非常明显的性格特征，那就是是喜欢合作害怕竞争。

就像玩游戏，我和朋友一起时，喜欢选择那些合作闯关的类的游戏，而不爱选择竞技类的游戏。如果是我游戏赢了，我会想办法让对方也赢一次，达到平衡。如果是游戏中需要合作，我通常不会选择那些英雄式的角色，而更注意团队需要。所以我上学时踢球是后卫，因为大家都想进球；大学时玩魔兽世界，几次都选择了奶妈职业，因为其他同学都喜欢输出。

这种性格有利有弊吧，其实不是我不想赢，只是更讨厌输的感觉。虽然我有意识的控制自己改变，但是我知道目前为止，本质上我还是原来那个小孩。

刚才讲了，我还有一个弟弟，其实他比我惨，因为无论干什么，总是我赢面大。记忆里他可没少因为输哭鼻子，但是长大后，他就比我更愿意挑战竞争，就是我畏惧的那部分。

02

人生不总会一帆风顺的，难免会碰到挫折，面对失败。

小孩子在成长中也会面临许多类似境况，但是，很多家长却发现孩子输了以后，要么大发脾气或者大哭，完全接受不了失败，要么表现得满不在乎。是什么原因导致这种情况发生的呢？

人总是喜欢成功的，但是更主要的是孩子从小就被家长灌输了竞争的概念，潜移默化中，孩子只认为第一才是好的。大家来看看，我们的生活中是否充斥着这样的场景？

“宝宝，快来吃饭，不吃饭长不了大个。”

“宝宝，来和妈妈比赛穿衣服，看谁穿的快。哎呀宝宝太厉害了，比赛又赢了。”

“宝宝，快点起床，别的小朋友都到幼儿园了，再不起你就迟到了。”

虽然我们家长没说出来让孩子处处争第一，但是已经把竞争的概念埋在他们的心里，这原本没什么不好，但是其中缺少了两个要素，第一个是完成比赛比拿冠军更重要；第二是失败并不可怕。

家长如果想在平时的生活中，给孩子灌输这两个概念，需要做到以下几点：

第一、不要说输赢是常有的事

输赢确实是常有的事，但是请千万不要再和孩子这么说了，尤其是在孩子输的时候。这个时候，孩子的心情已经很不好了，无论家长批评教育什么，孩子都听不进去，只能疏远你们之间的关系。碰到这种情况，家长应该第一时间给予安慰，等到孩子平静下来，再鼓励孩子重新开始。

比如家长可以套用下面这个模板。

爸爸/妈妈知道你输了，很难过/心情很不好，我以前/小时候也有过类似的经历......

第二、家长不能有冠军心态

家长的感情是藏不住的，孩子能直接感受到家长的想法。如果孩子输了，家长很在意，即便不批评孩子，眼里总会藏着失望，心情、语气都会受影响。所以在孩子小时候，只把目标定在完成比赛是最好的选择。只要孩子完成比赛，那么家长就要鼓励。如果赢得了冠军，那是意外之喜；如果失败了，比赛也是一个很好的经历。

第三、想让孩子体验失败，需要一定技巧

很多家长想让孩子体验失败，一是避免孩子骄傲，二是让孩子学会面对困境。这是很好的想法，但是操作时需要一定技巧，避免适得其反。

比如让孩子失败，不能选择孩子完全没指望赢得东西。比如让孩子和大人比赛跑步，在不擅长的领域和其他孩子竞争等等。毕竟失败是糟糕的体验，孩子看不到赢得希望，就不会想着成功，而是想着如何不失败。就像我小时候那种感觉。挑选项目最好是对孩子来说有一定难度，但是努力一下还能成功的事情。这样孩子技能体验失败，又能体验提高后的成功，更易孩子的成长。

第四、正视失败

小孩子很难正确的理解失败，这个时候家长往往传递一些错误的观念。

比如孩子和大人拔河输了，家长说宝宝长大了就有力气了，就会赢。

这是一种找借口的方式，这种方式可以转移失败的挫折感，小孩子以为失败不是自己的原因。其实就是家长帮着孩子逃避失败。这种教育方式下成长起来的孩子，在以后面对挫折时，也会时常推诿责任，找各种其他理由。

正确的方法应该是家长引导孩子正确认识失败，输了就是输了，爸爸妈妈还是一样爱你。

家长都觉得挫折教育很好，但是大多时候都不知道如何下手，我只是提出自己的一些不成熟的小建议，如果大家觉得不好或者有其他方法，欢迎留言。