1、读:
人不可能永远吃以前的老本，要不断地吸收别人有益的东西。吐纳和吸收应该是同时进行的。这样才可能让自己永远有吐纳的资本。但“读”只是一个方面，更重要的是要将书中的营养化为自己的血肉，把大师的思想融铸到自己的实践中。
现在许多老师都叫苦，说没有时间读书，其实养成习惯就不会没有时间。学会利用闲暇，见缝插针，手不释卷。
2、写:
多写多积累，最好是教育手记、教后记之类，平时那些闪耀的灵感，更应该及时地抓住它，积累下来也是一笔财富。
写作的意义——与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。写作本身也是一种思考，在记下教学点滴的同时，也是对自己教育的反思，总结不足，发扬优点。
3、思:
思想是阅读的眼睛，用思想去审视书中的内容；思想也是写作的灵魂，有思想就有文章。
任何一位教育者都应该同时又是一位思考者，要善于从司空见惯的“真理”中发现谬误， 大到对中国教育语文教育，小到对一篇课文、一个字眼，都要有自己的思考和认识。在这一点上，学生对语文教师的要求比其他课的教师更高，学生最希望教师能够有与教参不同的东西，也就是有自己的独特思考。尤其是仁者见仁的话题，最能见出教师的底蕴。
