很多家长为孩子的内驱力不足而烦恼。
比如：
没目标，
不敢尝试，
眼高手低，
写作业拖拉，
不收拾自己的学习生活环境，
等等。
家长们很好奇，如何激发孩子的内驱力，让孩子们自觉自律自励做那些应该做的事情？
其实答案只有一个：
内驱力产生于“做自己真正想做的事情”。
0-18岁孩子，我们分年龄段来看一看，内驱力的表现和孵化。
今天聊聊1-3岁。
根据埃里克森的心理发展阶段理论，这个年龄段的孩子，需正在经历自主意识的发展。到底是向左走独立自主，还是向右走羞愧怀疑，将是这个阶段孩子的最重要任务。
所以，
当孩子渴望自己吃饭时，是给他勺子和筷子让ta探索琢磨不断鼓励，还是担心弄脏衣服地面吃的慢吃的少而阻止？
当孩子摸着蜡笔的时候，是随ta随意摆弄感知触觉嗅觉味觉等多感觉不断发现惊喜，还是要么拿走要么不断提醒要么不断手把手教授方法？
当孩子摸着锅碗瓢盆好奇模仿时，是和ta一起愉快地玩儿过家家跟随孩子的脚步，还是赶紧收拾起来或不断提醒？
孩子凝望窗外天空一本书或纯粹发呆时，是允许孩子独处观察ta的神色面部肢体等细微变化，还是不断和ta说话聊天担心ta寂寞或无聊？
当孩子迫不及待想把所有东西都放在嘴里时，是让ta尝遍酸甜苦辣烫冰温冷，还是阻止ta一切“不温和”的行为？
当孩子碰撞摔倒失败沮丧而大哭大闹时，是相信各种生命体验是最丰饶的滋养信念之花从中开放与ta拥抱全情接纳平静帮助说出ta的感受与期待，还是充满担心焦虑怀疑告诉孩子“不要哭”“下次不要做了”“既然自己选择了就不要闹”让孩子与自己的情绪隔离？
我们是否看到，孩子迫不及待、踮起脚尖，深情凝望的身影的内在渴望？
图片发自简书App
向左走，还是向右走？
独立自主，还是怀疑羞愧？
你会怎么选？
选了会怎么做？
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2019.6.8 @SH
