【别样生活，万卷书万里路】2017年10月13日，连续1000天阅读日志第224篇。
这学期，做两个法学区队的指导员。
有喜有忧。
忧的是，一百多号人交到我手里，这份责任何等重大:做不好，如何对得起自己为人师表的称谓？如何对得起在后方殷殷期盼的几百家长？更恐学识修养不够，误人子弟一辈子，岂不罪过？
喜的是，作为心理学爱好者，作为心理咨询师，有了更多跟个体深入交流的机会，有了更多活生生的素材可以作为我的个案研究。同时，跟单纯可爱的青年学子打交道，人也会变得更有朝气少了老气横秋多了青春灵动吧！并且，半生所学，除了育儿，倘若能对一百多孩子的成长有半丝助益，岂不开心？
所以，非常看重每周一次跟你们交流的机会——也就是所谓的讲评时段。
开学第一周，就跟你们讲了，做我的学生不容易，我不可能成为一百多号人的生活保姆，但我希望成为你们精神上的引领者。
所以，我要求102个同学，每周读一本书，每周写一篇书评或阅读日志。任何同学都不能例外。
有同学很不理解，觉得指导员管的太多。
于是，这一周的讲评，我花了几十分钟，跟你们分享我为什么要这样要求你们。
01
每周读一本书，一年52个星期，四年大学生活，共有208个星期。那就可以读208本书。按照一万小时理论上的说法，一个人读了一个领域内的一百本书，就可以成为那个领域的专家。那么，你四年大学读了208本书，就成为了两个领域的专家。
何况，不仅有阅读，你们还写了208篇文章。能读能写能说，且是两个领域的专家，你们还会担心自己毕业之后找不到工作吗？那时候，工作说不定会主动找你。
02
什么是人才？学法律的同学，大学四年，是不是只要懂了点法律知识就称得上是人才了？
耶鲁大学的校长曾经在演讲中说了一番振聋发聩的话:耶鲁的大学毕业生，如果毕业以后只拥有专业知识，把学生培养成了只懂一个领域专业知识的人，这是耶鲁教育最大的失败。
耶鲁校长的理论跟我们的教育理论是截然相反的:我们一直以为，大学需要学好专业知识，这才是我们上大学最大的目标。
我们过去曾经流行一个理论:学好数理化，走遍天下都不怕。
其实，两千多年前的教育家孔夫子早就说过:君子不器。孔子解释“君子不器”的意思是，作为君子，不能囿于一技之长，不能只求学到一两门或多门手艺，不能只求职业发财致富，而当“志”于“道”，就要从万象纷呈的世界里边，去悟到那个众人以下所不能把握的冥冥天道，从而以不变应万变。在孔子看来，只有悟道，特别是修到天道与本心为一，才有信仰，才有驾驭各种复杂事件的能力，才能担当修身、齐家、治国、平天下的重任。即便讲应用，也是强调以不变应万变。
用我们今天的话来说，就是要让自己成为“通才”而不是“专才”。只培养出专才，已经被耶鲁的校长认为是教育最大的失败。
然而我们的学校、老师、家长包括学生自己都还在以此为最大的目标。
“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话误导了我们多少年！
所以，我们要把自己培养成通才，不仅学习专业知识，更要学会一些关于世间万事万物的“道”的知识；不仅有知识，更要有能力和智慧，去面对未来的生活。
所以，培养一些可迁移性技能特别重要。比如，写作能力，阅读能力，演讲能力，共情能力，社交能力，同理心，抗挫折能力……这些能力的培养，至关重要。
在这些能力中，我发现有一样是最重要最根本，又最容易被忽略的，那就是——写作能力。
为什么这么说？
第一，众所周知，文学大师毛姆曾说过:阅读是一座避难所和避风港。这是强调阅读能力的重要性。可是，阅读过的东西很容易遗忘，并且阅读的内容需要消化。如果没有消化没有入脑入心，这样的阅读是没有多少效果的。怎么让阅读能入脑入心呢？写书评，写读后感，就是一个对抗遗忘让阅读能发挥作用的最佳办法。
第二，同时，读了书以后再写作，可以提高我们的逻辑思维能力，创新思维能力，并让我们在日常说话中变得更有条理有更多创新性。并且，演讲能力肯定能同步提高。
我们常说，口才是天下第一大才，一个会写的人，才更有可能会说。
第三，阅读有阅读疗法，其实，写作也有写作疗法。而且，写作疗法可以治愈很多的心理疾病。当我们遭遇不公正的对待，当我们遭到误解，人生遭遇挫折，这时候，排遣胸中块垒的最好办法是，拿起笔写下来。写完了，胸中块垒冲刷殆尽，抑郁一扫而光，烦闷痛苦自然也就烟消云散。
君不见，古往今来多少文人，都是把不平诉诸笔端而得以排遣胸中怒火和忧郁的。如司马迁写《史记》，如果不是因为要写此书，遭受宫刑这等奇耻大辱的司马迁可能早就抑郁而终了。再如曹雪芹著《红楼梦》，如果不是要写此书，落魄的曹雪芹可能早就失去生存的勇气和力量了。
所以，写作是最好的治疗心理疾病的方法之一。
03
每周读一本书，每周写一篇文章，坚持一个月或许看不到效果；坚持三个月，可能效果不会特别明显。可当你坚持一年甚至四年，效果一定令你吃惊。
我曾经无数次强调，世间最有力量的，不是不可一世的权力，不是威风凛凛的宝剑，不是倾城倾国的美貌，不是声高八度的语调，不是八面玲珑的社交本领……这些，都不是，而只是，你掌握了文字这个工具。
古人云:壮士腰间三尺剑，男儿腹内五车书。壮士仗剑走天涯。剑，是壮士生存最有力的武器。可男儿腹内的五车书，胜过壮士腰间的剑。
然而，光是读书就如此，倘若能写文著书，那就更是有无可比拟的力量和气势了。
古有神话传说，仓颉造字时，惊天地泣鬼神。何以如此？鬼神哭泣的原因是，人类掌握了文字，从此就与动物有了截然不同的界限，从此成为万物的主宰，从此成为万物之灵。文字，是人与动物的分界线。一个不能掌握文字的人，只知道在感觉和情绪的主宰下去行动，几乎不可能被称为是一个真正的人。而文字，是我们反思自我、观照自我、映射自我的最重要的不可或缺的工具。
然而，悲哀的是，我们有多少人知道这个重要性？又有多少人切切实实掌握了文字这个世间最有力量的工具？
我们的基础教育，强调的是应付高考。这让我们多少学生，觉得文字很可怕。要他写文章，简直就是要他小命般的苦痛不堪。哪里能有机会体会文字的美好和力量？
多少大学生，让他们就一件事写一篇文章， 他们宁肯去搞卫生，去做仰卧起坐，去抄写一百个单词一万次以上……唯独不愿意，跟文字深度交流。
因为，文字之美，他们无法体会；文字的力量，他们早已忘记。
所以，我的学生，我诚挚的期望，你们在大学四年里，最重要的，不是过英语的四六级，不是司法考试，而是，欣赏文字，爱上文字，然后，扎扎实实掌握文字。
若如此，你们就有了在这个世界安身立命的最大的资本。其余的，都是雕虫小技。
你如果掌握了文字，你就能写好判决书，你就能有滔滔不绝口若悬河的表达能力，你就能把黑的说成白的、白的说成黑的，你就能赢得爱人的心，能追到你最喜欢的女孩（男孩），你就能教化好孩子，你就能让上司欣赏让同事佩服，你就有更健康的心理更积极乐观的处事态度，你就能跟爱人处理好关系拥有幸福的家庭……
可以说，掌握了文字，你就能所向披靡战无不胜。
04
那么，掌握了文字的标准是什么？
当有一天，你心里有任何想法，你遇见任何事情，你都能毫不犹豫立马提笔一气呵成。逻辑思路清晰，语句通畅顺达，把心中所想全部倾泻而出，那，就是你彻底掌握了文字的那一天。
这一天，不是那么容易达到的。但，如果坚持，一定是可以实现的。
其实，为师我，也正在努力向这个目标靠近。期待我们师生同行，不懈怠不抱怨，一直努力，相信那一天，就在不远的将来，指日可待。
那么，让我们从现在开始，每天阅读，每天写作，遇见任何事，我们只管不慌不忙沉下心来，阅读、写作！
我常常期待，四年后，你们褪去了青涩，修炼了心性，锻炼了体魄，铸就了坚毅，最主要的，掌握了语言和文字，阳光、开朗、乐观、热烈而不轻浮、坚毅而不呆滞、自信而不自夸，沉静而有力量。
那时，我只在远处，作你们的朋友，微笑着，祝福你们。
而此刻，我是严师。
——爱你们的老师写于2017年10月18日，你们入警院第38天的日子。
