中原焦点团队网络中级五期梁艳分享1259天。2020.11.07
1.谁来谁是来访者，咨询师和谁是一伙的。咨询师不要在来访者面前当“坏人”、“恶人”，更不要充当来访者家人的代言人或传话筒。如孩子厌学在家，父母给孩子找咨询师是希望咨询师与孩子“谈”后能够去上学，那咨询师可以问孩子“你爸爸妈妈希望你能够去上学，你怎么看呢？”多听听来访者的心声、想要的、期待的是什么，以及TA希望家长怎么帮助TA等而非同家长一样，想方设法让孩子走进校园。孩子厌学，表面上看是孩子的问题，实际上背后是一系列因素的共同影响所致，如家庭氛围、父母的关系、家长对孩子的学习要求、教养方式、学校环境、孩子的人际关系、情绪问题、身体状况等。所以复学也非孩子一个人的事，需要家长、学校、老师和同学的支持与协助，其中家庭的支持是最有力量的。当家长能够接纳、理解、有效陪伴孩子的行为（厌学）、情绪（抑郁）、规律颠倒、习惯紊乱等时，孩子才可以在一个安全放松清静的环境中梳理思考下一步的怎么办？想想看，厌学在家的孩子容易吗？不容易，不敢出门，怕碰到认识的人问“咦，你咋了，怎么没有去学校呢？”厌学在家的孩子难受吗？难受，他们黑白颠倒，原来规律和习惯被打破，就为了躲避家长的“唠叨、规劝、训戒”，不难吗？厌学在家的孩子自由吗？不自由，他们除了吃睡玩，什么也做不了，看似虚拟世界的“热闹繁华”实则更增添了现实世界的无助、无力和无望。厌学在家的孩子还有好的未来吗？当然有，给他们一段时间的休整、调整期，相信他们一定可以，或许某一天，当他们内在力量被唤醒，内心觉醒了，或许他们比之前更努力、更珍惜当下、更用心经营生命每一刻。现在普遍存在一个误区，一旦孩子厌学了，则意味着孩子没有了好的未来，所以家长才会空前的焦虑、抓狂、愤怒，或者觉得天都要塌了。所以才会请来七大姑八大姨各种“聒噪”孩子，这样反而让孩子愈发的身心不稳，更加的“反其道而行之”。试想，如果孩子是因为身体的原因（如受伤、疾病等）不得不休学在家一年半载，家长的焦虑、担心与心理问题厌学在家的孩子一样吗？答案是不言而喻的。所以，如果家长可以以对待身体上休学在家的孩子看待厌学在家的孩子，会怎样呢？是否是对双方都会比较好呢？相信家长的平常心、接纳、理解和关心，会让孩子尽早战胜困境，走进校园。
