假期第四周读了《正面管教》第十章摆脱家庭作业的困扰、第十一、十二章班会的8项技能。
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1.如果一个孩子做得不好，随后就会出现一场拉锯战。老师会因为他在学生那里遇到的困难而指责学生的父母。他常常要求他们施加影响，以提高孩子们的学习成绩或改善行为。通常他会把帮助孩子们学习，特别是家庭作业的责任交给父母们。老师的这种做法在很大程度上造成了学生家里的不愉快，并增强了孩子对学习的抵触。（读到这段话，想到通常我们也是把家庭作业的责任交给父母完成，当孩子在家里完成家庭作业时就会在家里造成不愉快，久而久之孩子对学习就产生了抵触）
2.父母和自己的孩子在与上学有关的事情上最大的争斗就是家庭作业。
3.尽管家庭作业的目的是帮助学生能够自我指导，但很多父母会事无巨细地管孩子的家庭作业。他们想为孩子做正确的事，并且不想和老师陷入麻烦。他们认为确保自己的孩子成功是他们的责任，并且当老师抱怨父母们没有承担起管孩子的家庭作业的责任时，这种信念会得到强化。（这样的情况就出现在我们身边）
4.学生、老师和父母们不是必须为取得优异的学习成绩而遭受痛苦，当归属感和自我价值感被视为与优异的学习成绩学习成绩同等重要时，每个人都会从中受益。
5.当学生、老师和父母都互相尊重，并一起解决问题时学生们会做得更好。
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7.班会是帮助学生们学会在学业和人生中取得成功所需要的技能的最佳方式。
8·帮助学生们体验到归属感和自我价值感，是一个老师所能做到的最有力量的事情。
9.班会是教给学生们知道他们的关切和贡献是有价值的，并且他们有能力通过参与带来变化并感受到自己是班级的主人的最重要、最有效的方式之一。
本周把第七、八两个单元的生字整理出来做出ppt
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