近期由于疫情，学生差距很大，有的踏踏实实利用网课先把基础复习扎实，有的交的听写则不尽人意。
生气之余还是觉得生字词语拼音这些看似简单的东西对孩子来说必须扎扎实实过，讲一节改错课比上一节新课累多了，绞尽脑汁想办法让他们怎样能够吃到有营养的草。甚至连人体各个部分我都不惜利用——好多同学都会忘记虚和虎，鸟，南中的勾，写完折或者竖就疾驰而过，我告诉他们这个勾相当于人的指甲，长了丑，短了没有了疼……有的同学进步很大，看来表扬是块法宝，但是我得张弛有度的使用，自己思考了半天也真是有趣，为了让他们纠错我得顺着稚子的思维，顺着右脑思考，还得像头牛用力勤恳拉地施肥松土……
感觉班主任这个活儿就像在画一圆，还必须画一个触类旁通的圆，这个圆是无形之中将他们的思维激发碰撞，在之前的管理过程中，我制定的规则只是死板的规则，少了情感的沟通，少了些许技巧，我很羡慕用精神鼓励给予学生的奖励，我也想教出精神世界丰富且活生生的人。
晚安^ ^
