一、营地、水源、洞穴、山顶
在N师我们一起经历了从N到U的过程，从最开始的混沌迷茫，不知这将是一个怎样的学习旅途，到最后能够大胆在小组会议中上麦，敢于表达自己的想法。这一次的经历与历练是这个特殊的时期给予我的独特礼物，并且这礼物受益终身！
在N师和上百位精英老师们一起打卡，写简书，读书，写读书笔记，渐渐地开始思考我是谁？我一生的工作是什么？开始反思自己，反思当下，反思这个世界带给我们每一个人的印迹。
感知未来，现在再来描述一下未来，我会怎样描绘呢？
我认为未来就是当下，它是真实存在的，把握今天就是赢得明天。在N师两个月的学习中，我的改变是什么呢？用一个字来说，就是“思”，过去的我在做任何事情的前后不会过多的思考各个方面的问题，在N师学习后，遇到了14组的小伙伴，看到更多优秀的老师们，自己开始学会思考，我想这种思考是打开心灵的一个过程，开始思考自己为什么加入N师？难道仅仅是为了一张毕业证书或是优秀学员的证书吗？不，不是这样的，加入N师是为了改变自己的懒惰、改变自己的胆怯、改变自己的鲁莽。正因如此，开始思考我要怎样开始行动？过去的我有太多的想法，但是我没有勇气行动起来，自己的惧怕打败了行动下去的动力，不断地为自己找寻各种理由和借口。所以我想大胆行动将是我未来继续奋斗的目标。
二、创造一个可预见的未来
这个标题给咖喱老师留下了深刻的印象，同样地我也深深地记下了这个标题。这样的标题给你怎样的印象呢？
李老师说：从2002年开始，每年会和学生一起分享这个主题内容。为什么会喜爱这个标题？是因为创造这个词语，“创造”这是一个动词，意味着我们要行动起来。所谓“可预见”就是在不断的创造过程中，逐渐拓展视野，逐渐建立了属于自己的体系，逐渐培养了自己的能力和素养。唯有不断地行动、不断地创造、不断地积累、不断地发现自己，未来才是可预见的，“预见”并不是我们未来可以做些什么？“预见”是我们未来可以应对一切挑战。
吴校说：未来是需要人不断创造的，而不是等待。稳定安逸不是最好的选择。
我想说：唯有创造，未来可期。
阅读《钢铁是怎样炼成的》这部小说时，被这段话所指引：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”正像李老师一样，她的一生都在为教育事业而创造，每一步创造都是学生的未来，教育者的未来。
三、让自己化身为未来的载体
如何让自己化身为未来的载体呢？
李老师说：为2022年的学校做准备，这是一个艰难的选择。
2022年近在咫尺，当下我们可以打造一个怎样的学校呢？有的老师提到建设一个脱离体制内课程建设的学校。我想这是一个大胆的想法，但是这个想法只要实现，一定会惊艳世界。我们不能改变的是基础教育课程的教学内容，我们可以改变的是课程建设体系，全新的课程体系一定是符合学情，以学生为中心的，教师在教学过程中要做的就是引路人的角色。
对于李老师来说，未来的载体承载着的不仅是教师亦或是教育工作者们的梦想，更是亿万学生的梦想。
未来学校要有共享经济，带着课程跟着李老师一起去创造吧！
