一栋别墅，有一扇窗户有破损，如果不及时进行修补的话，可能会有更多的人破坏其他的窗户；他们甚至会进入别墅中，看到没人的话，就会直接住在里面；如果墙上有涂鸦没被清理掉，很可能墙上会遍布乱七八糟的涂鸦。

与此相反的是一座干净不破旧，窗户完好的别墅，不会遭受破坏。

这就是著名的破窗理论，环境影响人的心理和行为，尤其是不好的环境，会给人错误的暗示，做出破坏行为。

由此及彼，对幼儿来说，环境教育很重要，这一点可以从幼儿园的布置体现出来，而孩子的阅读习惯都是从幼儿园时期形成的。

所以，那些苦于孩子不爱阅读的家庭，可以从家庭环境入手，给孩子一个好的环境，孩子才有兴趣去阅读。

孟母三迁，用环境影响孟子

话说孟子小时候第一处居住的地方离墓地近，孟子就学了祭拜的事，整天玩丧事游戏，孟母说此处不利于孟子的学习，决定搬迁。

第二处地方是集市旁，孟子又学会了买卖和屠杀等，孟母觉得又不利于孟子学习，于是又搬迁。

最后搬到了学宫的宫墙旁边，孟子学习在朝廷上鞠躬行礼和进退的礼节，孟母这才作罢。

而后孟子也的确如孟母期望的那样，成为了儒学大家，受人敬仰。

孟母三迁的故事，正好恰如其分地告诉我们，环境对一个人的影响有多深。

历史上第一位创立学前教育机构的教育理论家和实践者罗伯特·欧文提出，人是环境的产物，环境对人的影响非常大，特别是幼儿。

从今天的教育来看，我们其实也在做着和孟母一样的事情，例如学区房，为了让孩子有个好的生活环境和学习环境，凡是学校旁边的房子都是首选，且不说价格问题。

为什么说书香门第的孩子总是比较优秀，谈吐大多是优雅而不凡的，其实就是环境的影响，只有长年累月的熏陶才能培养一个人的气质。

他们能从父母那学到谈吐，学到知识；而家里肯定是多藏书的，对于他们来说，看书是生活中的一部分。

所以，如果你想让孩子爱上阅读，首先得从小给他创造个阅读的家庭环境。

言传不如身教

劝孩子阅读，语言的力量总是薄弱的，想要孩子成为什么样的人，首先自己得先成为什么样的人。

身教，就是家庭环境的一部分。

杨绛，著名的文学家，翻译家，精通英、法、西班牙语；即使是钱钟书，也是敬佩她的。

她的成就如此之高，离不开她从小接受的家庭教育，其中尤为明显的是父亲的榜样作用。

就拿看书来说，也是杨绛看到爸妈在看书，她觉得好奇，于是找到父亲的藏书来看，才由此爱上阅读。

而在此之前，她的父亲没有要求她一定要看书，从来都是自己做个榜样来影响她。

在父亲的影响下，杨绛养成了爱读书的好习惯。

再后来，她将身教大于言传的教育，延续到了自己在教育女儿身上，于是，她的女儿从小也被钱钟书的父亲称为最会看书的才女。

好的教育，榜样的作用很重要，尤其是父母。

一个爱阅读的孩子，身后必定有个爱读书的父母；爱玩手机的孩子，身后一定有个爱玩手机的父母。

与其研究各种教育模式，不如做个榜样父母。

去年安徽状元董吉洋，在谈到自己看不进书时，她的父母什么话都不说，关掉电视，一人拿本书看起来，于是，她自己也不好意思不看书了。

身教，不用过多的语言，孩子看到你在干嘛，他自然会学着。

犹太人为什么如此聪明，嗜书如命，平均每人5本书的阅读量，超过了世界上任何一个国家，就是全民看书的影响。

突然觉得，天天声嘶力竭的父母，都是在做无用功，是不是很悲哀？

同时，他们又是不聪明的，其实只要改变自己就好了，不用费那么大力气改变孩子。

环境的布置也很重要

睡觉前，我们会先将房间灯光关闭；吃饭，我们会选择一家氛围好的餐馆；跑步，我们会去公园。这些生活中的小事，无一例外地在告诉我们，环境对我们的影响。

对孩子更是，用环境来影响他看书，试试给孩子弄一个读书角。

隔出一个1米深的空间，也就是一面墙，书架、相框、布帘子，最重要的是地上铺上舒服的毯子，浅色但活泼的抱枕，就是一个让她安静的角落。

房间里随处可见的书籍，不给孩子三秒的考虑时间，她想到要看书时，随手就能拿到，执行力就大大地提升了。

一定要从环境来影响他看书。

虽然，影响孩子阅读的因素还有书籍的好坏，是否有趣等，但是只有把这些最基础也最重要的部分做好了，才能保障孩子爱上阅读的可能。

阅读对一个孩子的影响很大，不仅是增加知识面，更能提高孩子的情商，爱阅读的孩子成绩真的不会差。

与其天天追着教孩子看书，不如试试我的方法，通过身教来影响孩子看书，建立读书角给孩子看书的小天地。

我相信会有效果的。