近日，习近平总书记在四川考察时强调，要学习运用浙江“千万工程”经验，聚焦小切口，锲而不舍、久久为功。回望“千万工程”20年，越来越多的民宿、农家乐、特色IP等新业态出现在广袤乡村，千村千面，生机无限。而在这些新业态背后的，是越来越多的“原乡人”“新乡人”“归乡人”。全面推进乡村振兴，关键在人。在实现“百县千镇万村高质量发展”的新征程上，要构建好乡土人才“引育留用”全链条，持续激发乡村振兴内生动力，促进可持续高质量发展。
妙用识才引才“金钥匙”，广开乡土人才破土渠道，开乡村振兴“人才济济”之锁。古语有云，创新之道，唯在得人，得人之要，必广其途以储之。乡土人才一头连着田间地头，一头连着创新创造，是贴近农村、带动农民的重要力量。要以“破四唯”识才引才。有的乡土人才成于乡长于乡，熟悉乡情，有着独特的实践优势却没有对应的学历、头衔等“帽子”，有的乡土人才外出求学，增长见识，有着先进的知识水平却没有对应的职称、资历等条件，可见引进挖掘乡土人才不能单从表面的“帽子”去评定，应当做到不唯学历重实际、不唯头衔重贡献、不唯职称重能力、不唯资历重业绩。要通过“拉网式”摸底、“地毯式”排查、“蹲守式”走访，挖掘出懂农业、爱农村的“土专家”“田秀才”“乡创客”，同时向愿意扎根乡村创新创业的高校大学生、外出乡贤等在外人才抛出“橄榄枝”，建立人才信息库，对特殊人才实行“一事一议”工作机制，让更多乡土人才“破土飘香”。
善用精准培育“金钥匙”，挖掘乡土人才潜力动能，开乡村振兴“源头活水”之锁。习近平总书记在广东考察时指出，要加强教育和人才培养，夯实科技自立自强根基。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。培育人才不是一蹴而就的，要久久为功，充分发挥乡镇党校、乡村振兴人才驿站、新时代文明实践站等基层党组织教育党员群众、联系专家教授的主阵地优势，邀请专家教授、乡贤能人，围绕各镇各村的发展重点、技术难点，开展诸如农业发展理论政策、现代化农技推广、乡村农文旅融合、电商技能培训等课程，持续提升农村党员群众的综合素质，为乡村发展提供源源不断的动能。此外，还可以探索校地合作模式，与省市农科院、农业类高校学院开展合作，依托镇村特有产业，共创校地合作基地，让更多的潜在人才到基层一线、田间地头、厂房车间去磨炼学习，因材施教，锻造出有文化、懂技术、能管理、会经营的乡土人才生力军。
活用产才融合“金钥匙”，发挥乡土人才智力优势，开乡村振兴“增智聚能”之锁。骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。用人之长，天下无不可用之人；用人之短，天下则无可用之人。要给人才立体“画像”，通过建立人才档案，开展谈心谈话、走访调研等方式，精准定位人才的个人能力、脾气性格、专业特长、兴趣爱好、意向岗位、工作需求。要给人才搭台铺路，坚持人岗相适、人事相宜，协助对接产业发展壮大的增长点，把人才放在生物农业、数字农业、智慧工业、文旅产业等创新创业主阵地去磨炼，磨出真本领、练就新业绩。要给人才建立科学的容错纠错机制，为人才“解缚松绑”，让人才在乡村振兴大舞台上大显身手、大展拳脚。
勤用贴心服务“金钥匙”，提高乡土人才创业激情，开乡村振兴“百家齐唱”之锁。习近平总书记强调，要强化为人才服务的理念，在科学评价、正向激励、扶持保障等方面综合施策。要加强与乡土人才的沟通联系，建立人才需求清单，了解他们真正需要的是什么、困扰的是什么、急迫的是什么，有的放矢，对症下药，为人才“量身定做”个性化服务。要用人性化的量化考核机制来衡量乡土人才作出的贡献成绩，制定诸如作物亩产量、家禽出栏量、农文旅游客量等更贴切乡村实际的考核指标，分层分类开展考核评价，让各类人才在自己擅长的领域发光发热，高效投产。要建立健全适宜本地乡土人才发展的特色政策，并主动将政策送到人才身边，讲解政策文件，协助申请安居保障、人才培育津贴、创业补贴、创新奖励等人才特殊待遇并及时兑现各类奖补助资金，让人才实实在在感受到“政策红利”，更有获得感、归属感、荣誉感，迸发创新创业热情。
（作者单位：韶关市翁源县龙仙镇 何婕）
