今天，网上一段题为《6岁小姑娘被妈妈打，大声训斥妈妈讲道理，条条听着都是那么揪心》的视频吸引了我，起初以为是一个萌娃搞笑视频，可是看到结尾，我沉默了。
视频里六岁的小姑娘声泪俱下，控诉妈妈的恶行。
“我哭了你是不是就开心了。”
“如果你说了，我不听，你也得好好说话，不能打人呀。”
“你把我养成这么大了，你还打我，你还骂我，你还在我耳边叫，你有什么道理呀？”
“你不能这么凶地跟我说呀。妈妈，我跟你说，好好的，陪我长大。你是不是到了我六岁你还打我？打我！打我！你要打到我几岁为止啊？你想要让我干什么？你想要让我干什么？”
为一个六岁小姑娘竟能如此条理清晰、思维缜密地训斥妈妈赞叹之余，也不禁被小姑娘一声高过一声痛哭流涕的反问重重地敲在心上，尤其是那一句“好好的，陪我长大。”如当头棒喝。
作为家长，很少有人把孩子当作有尊严的人爱之诲之。我们总是居高临下，对孩子高标准严要求，只是把那份高和严用在了僵化的形式上，而不是实质性的内容上。我们很少反省，自己是一个合格的家长吗？没有做好自己，能教育好下一代吗？又能教育出怎样的下一代？
我们羡慕美国表现优异的孩子，却从不曾想那个孩子有怎样一个妈妈；我们希望有一个思维活跃、敢于创新的孩子，却又给他们规定了诸多的条条框框，那超出框外的总是被我们“咔嚓”一声剪掉。我们不去注重孩子的内在本质，只关注他们外在表象，我们是压制性教育的第一个实施者，对孩子的教育负有最终责任。
其实孩子让我们愤怒的原因很简单，如视频里那个小姑娘，也许是不睡觉，或者是不写作业，再或者是不回家、不吃饭、不洗澡……其实就是不听话，逾越了家长规定的条条框框。我们总是想把孩子当成是一块橡皮泥，在我们的手心里揉捏成一个言听计从的孩子。
还得提一句被说滥了的话“家长是孩子最好的老师”。
哈佛女孩刘亦婷从小就生活在单亲家庭，她的妈妈并没有因此而扭曲心理，用不正常的心态对待孩子。相反，她时时告诫自己，要消除不完整家庭给孩子成长带来的影响，当然，这个充满智慧的妈妈并不是狭隘盲目地同情女儿，而是尊重孩子是独立个体。她告诉孩子，父母离异不是过失，而是终止错误，她鼓励孩子与父亲相处，让孩子觉得父母的关爱并没有少。同时保持与孩子对世事的交流，启发孩子独立思考的能力。正是因为有这样一个睿智的妈妈，刘亦婷才成长为一个自信、阳光、坚强、积极的哈佛人。
虽然，每个人的职业不同，收入不同，价值取向不同，但是我们培养孩子的目的异曲同工，为了能培养一个如刘亦婷般优异的孩子，从自己做起，以身作则，我们不只是管吃管穿的保姆，我们还要有高瞻远瞩的眼光，让我们都好好的，陪孩子一起长大。
