如果你想做什么事情，那么你就去做，然后就会有结果，这是亲子诗教给我的一个最直观的感受，这个理论或许从小就有人告诉你，但如果不去实施，你可能永远也感受不到它给你带来的力量与感受。
每诗一画
如果你是一个内心丰盈，感受力极强的人，那么你在读到古诗古文的时候一定会惊叹为什么古人的言语可以直达人的心魂，短短几行字可以给你带来一幅大气磅礴的画作，一片人间至美的景色，一段难言的人生旅途，一种面对困境的态度，去读一首你当下最欣赏的一首诗，你会发现它和你当下的心境如此吻合，或许这就是你的生活。诗如画，诗如歌，诗写人生，诗是具有灵魂的，所以千百年来的诗你今天读来依然是直达心魂。
带领着孩子们读了二十首诗，演了几出戏，唱了几首歌，听个几个古人的故事，画了二十幅画，于我而言也是富足的，尤其是画诗给自己带来的那份体验。现在想来要特别感谢那次短短的旅程，感谢组织我们出行的胡妈妈，一次胡妈妈组织几个家庭带着孩子去合肥的桴嵯山去游玩，那是一片未被开垦的山，虽然不高但原生态的小路和山景还是很吸引人，我们一路往上走，来到一个转角处，那里有一块圆润的大石头，往上一站，俯视山脚，也会让你惊叹大自然造物之神奇，就在那个时候，你总想说些什么来表达眼前的景和心中的境。我的儿子和我家爸爸也是这样，儿子呼喊着爸爸来看，爸爸希望儿子能够欣赏到全景，还把孩子又举高一些，就在这个时候溢美之词脱口而出，儿子：“哇，太美了”，爸爸：“哇，太好看了”。
哇，太美了
这就是那个“太好看了”爸爸
站在旁边的我头顶上真是一群乌鸦飞过，但搜罗一圈，我也没想到一句能恰到好处的词来，那一刻回想自己原本对古文古诗那么敏感，曾经语文课上不停的刷数学题，依然语文轻易就能考第一的我，怎么到现在也如此匮乏，读来的书都还给老师了，于是回来之后萌发出一个小小的想法，重拾古诗文，有时候自己读，也想带着孩子一起感受，孩子虽有兴趣，但一个人对着他一个人叨叨叨，总是缺了些氛围，也坚持不久，吟诗助兴，古人写诗的时候不也经常是在三五好友共同游玩的氛围中写下来的吗？那我们读诗也要三五好友才能斗诗呀，然后我就想着约几个朋友一起来，一是创造氛围，二是爸爸妈妈跟着一起玩诗，不也是很美好的一段亲子时光吗？然后我就跟几位我认为比较有兴趣的妈妈一说，班就撺掇起来了。
我们第一次学诗
就这样班建起来了，我成了诗教班的老师，我构思怎么带给孩子呢？画诗、唱诗、颂诗、演诗就从这几个方面先开始吧，每次带孩子们玩的时候就去搜罗有趣的故事，好听的唱诗，还自己把故事改成剧本让爸爸妈妈一起来表演，角色扮演也是孩子最喜欢的活动，于是经常一演就停不下来，孩子们在这种氛围中，听故事、读古诗、唱诗、演诗，生动有趣收获颇丰。因为我每一首诗都配一幅画，然后孩子们也就跟着一起画诗，还有的自己写诗，爸爸妈妈跟着一起参与，让课堂变得更加有趣，丰富，跟着孩子共同学习，也就有了共同的经验，生活中跟着场景去颂诗，和孩子一起打开自己的感受，去感受四季的变化，赞叹自然之神奇，亦或着去旅行的时候走一走诗中之地，领略诗中之景都会更有意义。这样的方式远比孩子在上课，妈妈坐在外面刷着手机等着孩子下课要更加有意义。
还记得这是哪首诗吗？
猜猜我们喝的啥
当然我们在课堂上有一个非常重要的规则就是不功利，去感受孩子们在游戏中给我们带来的童真趣事，去读诗中的每个音，感受诗的韵律和欣赏诗的美是我们最看重的，这就是感受美，欣赏美，将来孩子就能传递美，但是孩子们总是会给你带来很多的惊喜，孩子们都爱上了古诗，有的爱画，有的爱颂，有的爱唱，有的爱演，听到妈妈们分享孩子们在生活中与古诗的链接，我个人作为其中的一员受益者，也作为一名老师，心里面还是有点小得意。
婉姐的画诗
当然也有的爱吃，有的爱玩，因为我们的诗教在晚上，所以我们每次上完课后，就会聚餐，说到这里要特别感谢几位妈妈（宜宜妈妈，奇奇妈妈，婉婉奶奶，艾米妈妈，溜溜妈妈等）每次诗教前用心的为孩子们准备美食，这种聚会的方式简单轻松愉快，这让我想到小时候我最喜欢的就是快过年的时候，好几家人一起准备过年的感觉，几家人一起吃饭，孩子吃孩子的，成人吃成人的，热闹和谐，吃什么已经早早忘记了，但是那种氛围下的感受还有人吃饭的样子与笑容，以及发生的点滴小故事都还留在心间，我想孩子们每次特别期待聚会应该也是有的一份属于自己的特殊感受。
如同食物一样原材料很重要，我们拿什么去喂养孩子的精神，孩子便会成长什么样的灵魂，在诗教的过程中给我最大的欣喜是小高的变化，他从开始跟着我画诗，到后来自己画诗、写诗、唱诗，他心中所想口中所言开始有了变化，没有带他读诗之前，小家伙最喜欢听的唱的就是他看过的为数不多的动画片的歌，每次还要求我用手机给他放，那些音乐在我听来对孩子真的是无益，节奏太快，歌词也无营养甚至暴力，而现在他更多的歌来自于诗，诗的韵律唱起来平和舒缓，会让孩子的情绪也平静下来，我们知道尖锐的声音会让孩子兴奋或着捂住耳朵躲避，而深沉带有呼吸的韵律却能够给孩子的身体和灵魂都带来健康。当然前面我说到感受美、欣赏美，现在我们来说一下传递美吧，这对于我来说又是一份惊喜，昨天我在看书，儿子走到我旁边对我说：“妈妈，我给你唱首好听的歌吧，已讶衾枕冷，复见窗户明，夜深知雪重，时闻折竹声”，儿子觉得这是美的，拿来与我分享。至此我想到小家伙很久没在哼哼哈嘿打打杀杀了。
亲子时光
而我自己对于诗教课也有了更多的感受与坚定，原本还会有很多纠结的时候，比如某个部分没讲好，有的感觉没讲明白，翻译成儿童语又不失古诗意境确实会很有挑战，有的观点认为小孩子不要读诗，诗太规整要到三四年级才能读，有的又说我们要用诗歌喂养孩子，用最美的诗培养孩子最纯洁的精神，书中让孩子读小白兔白又白，实在是没有意义。纠结的时候就和家长们讨论讨论，大家都觉得我们没有强迫与功利，就这样一份可以玩、吃、唱的亲子时光很好，那就把它当成美好的亲子时光吧。
自编自演
自编自唱
现在社会的节奏那么快，快的让人都有一些窒息，我们学什么都希望它是有用的，能够把学来的东西转化为生产力，能够让自己变得更加优秀，能够在团体中获得赞赏已经成为常态，而孩子们将来也会走进那样的环境中，在这之前我们陪孩子一起玩诗的体验，就好好珍惜吧，但愿将来学习有压力的时候，回想起这样的学习时光还会美上那么一段时间，还有很多令成人都激动欢呼的时刻，怎能不在孩子的生命中留下痕迹呢？比如有一次我们上《今日雨》，那一天天阴沉沉的，预报的雨总是迟迟不下，就在我们唱完求雨歌，跳完求雨舞，孩子们排着长长的龙王队求完雨的时候，外面真的飘起了小雨，那一刻真是兴奋，孩子们成人都跑到院子里嚷嚷着“雨真被我们求来了”，惊喜就是这样无处不在，玩耍时光父母也需要。孩子们，未来你们如果也能创造出更有趣的学习生活方式，而我们会觉得那是最美的收获。
求雨图
求雨龙王
