今天，我们要学习的是关于第一层次-基础阅读的内容。
作者写这本书的时候，是1970年代。那个时候，人们对于阅读还有很高的兴趣和关心。时至今日，我们现在的年代，早就被互联网给统治了。阅读，是属于明星可以作秀的事情，可见它的稀有性。人们虽然关注阅读，也时常会宣传阅读，但真正去阅读的人却少之又少。
作者以下面几个方面来展开：
1、学习阅读的阶段。第一层次的基础阅读，还包括有四个阶段。简单的概述就是阅读准备阶段、学习读一些简单的读物、字汇的增长及对课文的应用、精练与增进前面所学的技巧。而上述这四个阶段，应该是一个青少年就应该达到的境界，也是终其一生都应该持续下去的。
2、阅读的阶段和层次。关于阅读的四个层次，以及基础阅读的四个阶段。这是为了“因材施教”而做准备，作者假设，这本书的阅读者已经具备了九年级的读写能力，也就是前面所说的第一个层次中的四个阅读阶段。
3、更高层次的阅读与高等教育。在作者看来，高中毕业的学生应该达到第三层次：分析阅读的水平。大学毕业的学生应该达到第四层次：主题阅读的水平。但就算那个被称为“读书的年代”，美国的高中生或者大学生都有很大一部分没有达到这样的阅读水平。
4、阅读与民主教育的理念。当大多数的人都无法达到有效阅读的基础水平时，我们应该警觉。就像中国的人均阅读书量只有不足8本，更谈什么阅读的质量？
基础阅读是阅读本书的一个基础条件，它比较依赖于辅助型阅读，需要有老师在旁指导，这显然是很难通过书本来体现出来的。所以，作者未进行阅读技巧，放在这里，应该是当作阅读本书的门槛。
