小学的时候就学过论语中的经典语录，都说论语是修身治国平天下的根基，是每个人安身立命的根本。我曾经很不以为然，因为从内心里对儒家思想有一种抵触情绪。总是认为儒家思想是一种愚民思想，而当我真正去了解它、阅读它、感悟它的时候才发现任何一种学说没有真正的好与坏，只有与当前的时事，自己的具体情况是不是适合的关系，适合则无往而不利，不适合则百无一用。智者眼中的灵丹妙药，在愚者的眼中可能就是废纸一堆，位置不同，角度不同，认知的能力不同，得到的答案自然不同。
一样的文字，不一样的解读，每个人对论语的理解不同，下面就开始我的读《论语》悟人生之旅。论语经后人整理共20篇，其中第一篇就是学而第一，就让我们从学习开始。
其实谈到不读书也很有能力这个问题，在我看来用孔子《论语》中学而第一的内容就能很好的解答，学习分为三种境界，学习的途径也不仅仅只有读书一种，这是我自己最近才认识到的。
儒家思想并非一无是处
小学的时候就学过论语中的经典语录，都说论语是修身治国平天下的根基，是每个人安身立命的根本。我曾经很不以为然，因为从内心里对儒家思想有一种抵触情绪，总是认为儒家思想是一种愚民思想。
而当我真正去了解它、阅读它、感悟它的时候才发现任何一种学说没有真正的好与坏，只有与当前的时事，自己的具体情况是不是适合的关系，适合则无往而不利，不适合则百无一用。智者眼中的灵丹妙药，在愚者的眼中可能就是废纸一堆，位置不同，角度不同，认知的能力不同，得到的答案自然不同。
子曰：“学而时习之，不亦悦乎，有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠，不亦君子乎。”
孔子说：“学习的时候时常复习，难道不是一件高兴的事吗？有朋友自远方来看自己，难道不是件快乐的事吗？别人不了解自己，自己不会因此而感到愤怒，这样的人难道不是君子吗？”
有人说这三句话没有什么关联性，但在我看来它们的关联性很大，他们是一个递进的关系，我称之为“学习的三种境界”。
学习的方法
第一句话说明了学习的方法，就是要使不断的复习和练习；西方经典励志之作《刻意练习》一书中阐述的核心观点就是这个，很多西方所谓的经典书籍，不过是在重复几千年前中华民族的古老智慧而已。
学习的途径
第二句话说明了学习不仅包括书本上的知识，还包括人与人之间的沟通和交流；这就很好的解答了为什么有些人不读书也很牛的原因，原因就是读书只是学习的一种途径而已，融入社会个人打交道，在实践中积累，在言传身教中进步也是学习的一种途径。
学习的心态
第三句话强调了学习的道路是孤独的，很多时候并不为世人所理解，面对别人的冷嘲热讽要保持自己内心的宁静，只有内心强大的人，才能成为真正的君子。
只有眼睛向内，多关注自己的人才能收获成长，关注别人超过关心自己，这是大多数人的认识误区之一。
学习的目的
学习的目的是形成自己的思考方式和行为习惯，但是大多数人的特点是只读书不思考，殊不知知识的累计并不能带来变化，只有知识转化后才能给人带来价值。
转化后的知识才能变成能力，有了能力输出才能为其他人提供有价值的服务，形成自己的影响力同时获得社会价值，拥有存在感和认同感。说的直接点主动去影响别人的是能人，被别人影响的是普通人。
一个人的历史，一家之言。
