上周日早上，有一场“把孩子送进北大”的线下公益讲座，主讲人是一名重点初中的退休教师。

别人看过宣传海报，都摇摇头：怎么会有这么好的事，肯定会推销什么学习产品吧。

我选择相信，因为主讲人来自母校。

结果，来对了！

万万没想到，我从声音里认出 ，这位老师20年前教过我。

20年， 人生能有多少个20年！

激动，差点涕泪连连。

老师的儿子正在北大读博，初中3年6场大考稳坐全级第一，高中但凡大考稳坐全级前三。

从小自动自发学习，不需要父母操心。

这背后到底有什么家庭教育的秘密？

来看看我听完分享的8点收获，你也可以培养一个学霸娃娃。

01

 家长普通，能养出天才娃？

在听分享之前，很多人给我泼冷水：

“不用去听，每个孩子特质不一样，别人能做到的，你不一定能做到。”

“学霸是基因决定的，天生不喜欢读书的孩子，任什么努力都没用。”

周围也有不少妈妈觉得，自己和老公都不是什么985、211或者全国十大名校大学生，没有底气期待孩子超群。

而老师传递的理念是，你可以不是天才，但你可以是天才的父母。

这是一种成长型的思维，不把孩子看成一成不变，出生就定好会怎么样。

而是你相信他能变化，关键是家长怎么样用心引导、浇灌小苗子。

心理学上有一种皮革马利翁效应，通俗地讲叫“自证预言”效应。

当内心有某个信念，你便会不断地找到佐证信念的现象，最终真的成为那样的人。

如果抱着说我的孩子肯定是普通人，那他真的长成普通人。

如果相信孩子跟别人的孩子不一样，再苦再累，你会想尽办法去栽培。

在分享会上，老师讲到钢琴家朗朗的故事，我发现她在悄悄抹着眼泪。

也许是共鸣吧。选择当天才的父母，意味着大爱，意味着取舍，意味着付出，背后是青春年华的投注。

她特别说到，在孩子12岁前，父母一定要操心。

12岁前若是父母放松了，12岁后再想对孩子有所影响，十份的精力投入，顶多只有一份收获。

12岁前操心，12岁后省心；12岁前省心，12岁后操心。

02

养孩子“顺其自然”不好吗？

平日里看各种鸡娃的帖子，内心会觉得累。

很多家长喜欢安慰自己，不强求，顺其自然就好啦。

以前老一辈的父母没怎么看育儿书，他们要忙工作操持家务。

孩子都是野生野长，该吃饭的时间回来就好，不也有很多长大后成为社会中坚的力量吗？

但是，老师说“现在不能顺其自然”。

家长不能“无证上岗”，不能不管孩子，指望寄放父母那里，由老人帮忙搞定教育。

很重要的原因是，外部环境变化与几十年前大不同。

你若是不操心，不看紧一点，不随时关注孩子的动态，孩子一下子就能学坏。

你可能前面建设了三年，让孩子终于有好习惯，但学一个坏习惯，一瞬间的事，不过是遇见了小痞子损友，被拉下水。

还有网络爆炸时代的信息，冲击着孩子的三观。

就说前不久令人毛骨耸然的杭州事件，经网络一扩散，波及全国。

孩子听闻也会思想打结，对人与人的相处产生怀疑。

书上讲夫妻之间相亲相爱，彼此信任，敞开心扉，现实却是这样，为了房子狠心对初恋下手。

作为家长，你该如何解释这个世界隐秘的角落。

当今是教育孩子极难的时代，家长跟很多外部因素在拔河。

03

孩子沉迷电子游戏怎么办？

当今给父母育儿的一大难题是，沉迷电子游戏。

别说孩子，三四十岁的大人都有游戏迷的吧。

很多妈妈内心怨念老公没时间看育儿书，却天天玩游戏。

老师没有遇到这个难题，因为她的孩子对世界充满了好奇，有许多值得钻研的地方。

是的，如果能让孩子觉得学习知识太好玩了，这么有趣，哪里还舍得花时间玩电子游戏？

老师说，让孩子爱上学习，不为别的，单说一点，是占据他们的精力主阵地。

倘若学生不爱学习，剩余的精力肯定要去发泄，就会给家长制造难题。

要么飙车、早恋、走歪门邪路、当流氓地痞啥的寻求刺激，要么好无聊，觉得人间不值得，抑郁症就来了。

深有同感。在某一瞬间，我也会感觉生活欺骗了人，心情低落，沮丧。

不过，每每这个时候，只要有新鲜热辣好玩的知识，让我看得津津有味，便能从情绪中跳脱出来，重新点燃对琐碎生活的激情。

幼儿阶段，就应该把他们的好奇心点燃。那如何让孩子喜欢打“？”呢？

老师介绍了一个小技巧。

她说在路上，看到自己也不懂的事情，就问问孩子，说这个妈妈也不懂，我们回家一起去查查好不好。

回家后，一定要陪着孩子一起查，百度、字典、百科全书都可以。

这个过程中，孩子究竟记下了多少新东西，并不重要。

重要的恰恰是，他会观察到你跟他在一起学习，碰到新东西，爸爸妈妈会津津有味，会大吃一惊。

很多很多年以后，他们可能会觉得问题幼稚得不值一提，但是一定会记得，你作为爸爸或妈妈所表现出来的，对于不懂的就要查的态度。

无论这辈子遇到什么挑战，无论在任何年龄，都要有一颗穿越太阳系的好奇心，学习无止境。

这才是能给孩子的最大财富。

分享会也提到，现在很多孩子每天都在钢筋混泥土的房子里，慢慢长成塑料娃娃，当然容易跟电子游戏虚拟世界打成一片。

有时间多带孩子亲近大自然，去田间地里农家走走，让他们感受

——外面有这么多真实好玩的东西，值得用人生慢慢探索。

04

爱上阅读，对成绩有帮助吗？

如果父母精力只够培养孩子一个好习惯，那会是什么习惯？

在分享会上，我感受到的答案是“阅读”。

人的经历有限，不看书，我们只过一种生活；

但有了书，我们可以体验千万种人生。

当孩子喜欢阅读，爱上阅读，书会引领他走向更广阔的世界，发现社会如此奇幻美妙，会对生活永葆好奇心。

世界有什么多未解之谜，怎么办？

等你好好读书学习，长本领去找到答案呗！

分享会的老师说：“书中自有好成绩”。

她的孩子在四五岁便能自主阅读，看没有图画、全篇都是字的书！

阅读这件事，再怎么强调都不过分。

但是，让孩子养成却不容易。因为很多家长本身就没有阅读的习惯。试问，2020年你读过多少本书了？

如果你不喜欢读书，不妨在每天固定的时间固定的地点拿起书，让孩子看到这个行为，受到影响。

所以，家里要有书柜、读书角或书房，搭建阅读的氛围

这位老师的做法是，在家里开办阅读分享会。

每个月或每个星期固定一个时间，全家围坐起来，分享最近阅读的一本好书。

或许你听到这样的做法会噗嗤一笑，觉得在家里有必要搞得如此一本正经吗？

其实这就是仪式感。让孩子感受到，阅读这件事极其非常的重要。

知道阅读重要，但做不到，还有另一个原因。

阅读难以立竿见影，甚至短期内看不到效果，特别是小学低年级时，无法体现在孩子的成绩单上。

于是在这件事上容易松懈，今天上班好累，就不陪他看书了。

一天两天，回头一看，又好几天自己没看书，也没陪娃看书。

分享的老师说，孩子学龄前看了许多书，但小学成绩不算好，考不过女同学。作为母亲，她一度很焦虑也疑惑。

但是，到了初中，从小学3门主科变成9门科目时，孩子由于阅读涉猎面大，优势显现，后劲十足。

而有的孩子小学时成绩还应付得来，初中滑下去了，可能是缺少阅读习惯的原因。

在选书上，老师的做法是采用“+１”的难度。

比如，读一年级时就选二年级阅读水平的资料，让他能够跳一跳够得着，又能把阅读能力拉上去。

05

早早识字会破坏想象力吗？

为什么她的孩子能在四五岁就自主独立阅读？

因为识字早。

从孩子11个月开始，她就有意识地教认字。

这跟主流的育儿书观点不同。不少书都讲，过早识字会破坏想象力啥啥的。

于是，我也想着等到孩子三四岁上幼儿园，再慢慢开始教吧。

而老师倒不这么认为，即便识字早，她孩子想象力也是不错的，幼儿园就能创作画面极为丰富的作品。

她用的方法是生活中认字，并且和学说话同步。

今天教他讲什么词，就顺便把文字写在卡片上，贴在墙上。

出门前认认，想吃水果前认认，想看电视前认认，不断复习和巩固。

买了一包方便面，上面写“康师傅”，就顺便把这三个字给认了，

哪有什么天才孩子，都是家长用心培养，智慧与精诚所致。

06 　

经常播放古诗音频，有用吗？

现在有很多早教机，用来每天播放音频给孩子听。不理解的朋友都觉得那是智商税，哪有听听就能学习的道理。

分享会上，老师倒是分享了她的习惯，不谋而合。

——在孩子小时候经常放各种儿歌、古诗词的音频，不管他在玩玩具还是画画什么的。

我深信这种做法有效果。

只要有一个信息或事物在你周围出现，哪怕没有刻意想去知道它、记住它，甚至没有意识到它的存在，也会被你的无意识吸收。

这个技巧在商界被屡试不爽。

就像我们不喜欢专门去看广告，但当你去购物时，却常常会买那些在广告里常听到的牌子。

你的大脑觉得他们好像比较熟悉。正是这个原理。

不要小看任何街边的广告词、宣传语，其实已经钻进你的大脑里，除非不看不听。

这个方法也可以用在育儿之上，在每天的生活中，给孩子播放音频，构建家庭的背景声。

听着简单，但坚持不易，一要自己相信，二要安排设备，三要定时播放，四要家人支持。

对不对？

07

要禁止孩子看电视吗？

曾经看过一个状元家长的育儿经验，说是家里从来没开过电视机。

我以为学霸就要和电视绝缘。没想到，老师倒挺支持孩子看电视的。

她认为，就像一个硬币的两面，用得好就是宝，电视里有不少宝贝，是孩子吸收知识的好渠道。

当然，支持看不等于随意看。

她精心给孩子选择栏目，选择时间。

除了那个时间段看那个节目，其它时间就没有，养成这种习惯就好了。

以前不像现在，没有天猫盒子之类的，打开电视是什么就看什么。

现在拥有更多自主选择权，反而让家长有选择困难。

其实如何给孩子看电视，看什么内容，也是得家长费点功夫的。

08

学霸样样都很厉害吗？

本来我以为，学霸知识渊博，应该是站出来侃侃而谈、滔滔不绝，在舞台中央被聚光灯照射那种。

分享会上，老师坦言，孩子有缺点。

不爱表达，比较内向，一开始会被别人误会为学霸高冷。

虽然她很想去扭转孩子这个特点，后面也没成功，也接纳了。

学霸也有不完美的一面。

心理学上有“光晕效应”，一个人一方面优异，我们总会幻想他样样都好。

这也是教我们，放下完美主义的心，学会欣赏孩子。

这就是我在分享上收获的、8个最重要的触动。

分享没什么金钱回报，老师依然在炎热的盛夏，奔赴现场，为家长们毫无保留地分享经验，功德无量。

分享会后，我和老师合影，期待她出本书，造福更多父母 。

她很谦虚，笑着说：“我就那么几招，写不了一本那么厚。”

你看，大道至简，贵在坚持。

她能坚持，硕果累累。

更重要的是，老师本身不懈学习，是一个爱学习、爱阅读的人。

听着分享会，我的大脑浮现20年前关于她的两个瞬间。

当年，她素面朝天，不施粉黛，但我总感觉她和别的老师不一样。

她教我们世界历史，在课上，我如痴如醉地听着她讲古埃及的金字塔、古巴比伦的楔形文字。

有一次，她指着历史课本，大意是说：

同学们，眼前这课本，你们一辈子可能就学这么一次，只有这学期才会翻开。等这学期过了，你就不会再去看了，没有第2次的机会。请大家要珍惜每一节课的学习。

还有一次，她拎着课间看过的报纸走进来，念了上面一则遴选启事后，对我们说了一番话，大意是讲：

同学们，只要有本事，世界会给你机会。你看，这启事里要选拔这些35岁以上的人才，是金子总会发光，一定要好好学习。

当别的老师只盯着课本的时候，不是班主任的她却给我们传授人生的哲理。

在那一瞬间，点燃了某个学生的心。那一刻，一定也对我产生了影响，才会在脑海深处，留下这般印象。

很多朋友会说，学霸的养成是多方面因素，学不来的。

但在老师身上，我知道原因何在。

我相信，是家长本身的魅力，造就了一个优秀的娃。

家长先成长，才能带动孩子成长。对吗？