中原焦点团队贺变丽  焦点解决中级十期    坚持分享第617天 2020—2—19

        在武会萍老师的主导和刘友龙老师的关心支持下，连续五天的第二轮集体约练活动又开始了，第一次约练的主题是：怎样和经常“炸毛”的青春期孩子相处？特邀的嘉宾老师是杨慧霞老师和董伟娟老师，两位老师的讲解十分精彩，从不同的方面对青春期炸毛孩子进行了解读，此后各位老师根据自己的生活经历谈了面对炸毛孩子的感受以及处理的有效方法，给我带来了很多启示。

        一、用远镜头看：

        青春期是孩子成长的必经之路，用远镜头看孩子，放在人生的长河中来看，会有更多的接纳。

        二、近镜头同频共振：

      青春期孩子个子不断长高，由仰视家长到平视家长，再到俯视家长，孩子视角的变化会伴有心理的变化，家长要跟上孩子成长的节奏。

        老师和家长要少指责孩子，摒弃上位者姿态，放低自己，与孩子平等相处。稳住自己，打开耳朵倾听，先肯定他说的有道理，再表达自己的看法。比如：作为老师（或家长），我是这样想的……这只是我的想法，你可以听，也可以不听，我尊重你的选择，我也相信你的选择是有道理的。

        1.戴上眼镜发现美，关注正向：

        对孩子多肯定多表扬，扩大它的正向点，用一双发现美的眼睛挖掘好的方面，变无意识为意识化。作为老师，要多给家长打电话表扬学生。

        2.顺势而为，变负向为正向：

        对成绩不好的学生，要多关注学生的成长而非成绩。多关注学生成长中比较好的一面，即便是遇到负向事件，用智慧顺势而为，把负向事件转为正向。

        3.相信孩子，给他空间：

        青春期孩子炸毛时要蹦三尺高，就给他四尺的空间，甚至是五尺的空间，给他自由，越自由的孩子越自律。

        也许青春期孩子炸毛是在弥补早期教育的不足，炸毛的背后是寻求依恋，或是想得到更多的关注和爱，把炸毛当做信号，给他补上缺失的爱。

        孩子青春期炸毛也是发展性问题，问题不是问题，不当的解决方式才是问题。带着问题前行，即便是炸得一地鸡毛也要把这些鸡毛扎成鸡毛掸子，拂去前行路上的灰尘。

        对青春期炸毛的孩子要多鼓励，多倾听，多欣赏，多赞美。

        三、青春期是人一生的黄金期：

        青春期一般指孩子10岁到19岁这一阶段，是孩子智力发展的关键期，也是人生最关键的阶段，炸毛孩子不是调教不好的孩子，是因为青春期生理特点决定的。接纳并理解这些孩子，爱顶嘴是有主见的表现，说明他有自己的思想和见解。

        父母是原件，孩子是父母的复印件，父母稳住自己，才能更好地给孩子树立榜样。

      有效沟通模式：我看到你（什么样的表现）……我心里很（自己的感受）……我希望你（希望孩子怎么做，说出自己的想法，让对方明白）……

        把上面有效沟通的模式教给孩子，学会表达自己的心声，让孩子拥有正确表达的技能和方法。

        四、炸毛的重新建构：

        1.不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，炸毛比耷拉着要好。哪里有反抗，哪里就有压迫，炸毛是对压迫的一种反抗。

        2.炸毛是一种情绪的表达，也是一种自我保护，把炸毛当做改变的契机。

        3.遇到孩子炸毛可以先软下来，用幽默风趣的方式化解危机，甚至可以用撒娇卖萌的方式表达对孩子的爱，让爱在语言中流动，亲子关系在孩子的炸毛中变得更为亲密。

        4.遇到孩子炸毛，父母要稳住自己，你希望孩子成为什么样的人，父母就要先活出那样的状态，父母对孩子的影响是终生的。

        5.炸毛的孩子有主见，敢于说出自己的想法，引导好了孩子是有出息的。