开学至今一个月时间即将结束，在家长群里经常看到有些家长说孩子写字写不好，擦掉重写，擦一次哭一次，擦到本子都烂了。貌似这些事情，我也有经历过几回。
曾几何时，当我看到同事两夫妻深夜发朋友圈，求小学5年级的数学作业答案？（原因是太晚了，要孩子去睡觉，两夫妻来替女儿做）我笑了，这两老父亲母亲，这么逗比。他们的孩子在广州最出名的小学东X路小学，并且名列前茅的学生。
今天暑假有一位老中医和我分享育儿经，他的孩子如果8点前还做不完功课，就叫他不要做了，让他睡觉去。他自己帮孩子做。为了保证孩子第二天有足够的精神，专注在听课上。这位老中医的小孩已是某知名企业的高管。
。。。。。我疑惑了
小学如期而至，开学第三天开始有写字课。看到老师对每一个字的笔画，结构、长短要求得相当细致，我都慌了。女儿看不懂，反正依葫芦画瓢，乱写一气。等我检查作业时，发现不对的，理所当然要擦掉，然后告诉她老师的要求。第一次这么细致的要求，小朋友不适应，但也硬着头发让我擦了两次，看着她很努力的控制住发抖的小手，我能感受到她那种紧张的心情。但毕竟还是第一次按照这么严格的要求写字，写不到老师要求的水平。我要再次擦的时候，小家伙扔笔发飙了“不写了，我就是这样，改不了了！”（这个时候我明白：小朋友不耐烦了，明明已经很努力了还没有过关，）我用很可怜的口吻和她说，“哎呀，我也觉得很难，我以前也没有这样写过字。这样吧，给我写一下吧，让我来体验一下到底有多难。”女儿半信半疑瞄了我一眼，好！你写。于是，我拿了几十年没拿过的铅笔开始在田字本里一笔一画的写完了第一个字。“天啊，真的不简单，我好像也写得很难看哦！”
女儿看到我写的字，生气的说“你写的比我还难看，哎，算了，算了，我自己写”；接着是她自己擦完重新写。这次因为我体验过了，确实多年不这么写字，立马要写到有板有眼的正楷不容易；所以我没有再擦她写的字。随她去了。
紧跟着开始了每天写2-4个字的功课，自从体验过写字的难度后，我意识到了一个问题，我被一个潜意识束缚了“从小就要养成良好的写字习惯，每一横每一竖都要仔细写”。NO! 小学一、二年级都是在培养习惯，既然是培养是需要时间的，不能一上来就奔着结果去，有点拔苗助长了。要让她愿去写，取代强迫。有了这个指导思想后，每天写字前，我会陪着女人，先看一下字体的要求，然后告诉她第一笔应该在哪里开始？横，竖写到那个位置要停，撇捺应该在一条直线上等等。最主要的是：她写的不好的时候，我让她自己选择擦或者不擦。有时她会说不擦，我同意的。情绪好的时候写出来的字就特别漂亮，也能得到老师的表扬；她回来告诉我，今天的字写得好，老师给了一个赞。老师的鼓励是何等的重要，我立马也给她点赞；同时告诉她，你有没发现，你认真细致的时候就写得特别棒。女儿点点头。此时我会顺便让她把老师圈出来写得不好的，也按照写得好的样子再写一遍。在这种愉快的心情下，孩子是愿意重写的。
但是也会出现没有老师表扬的情况。偶尔我晚回家，女儿说她已经写完字了。我要检查，她死活不愿意。那我只能把老师摆上来，老师要求家长检查签字，我不检查怎么签字呢？我也要诚实吧。女儿想半天，怕被老师责备，心不甘情不愿的把写字本给我看。不看不知道，一看吓一跳，那个字东倒西歪，明显就是随便应付的。我是来气的，当下没忍住批评她，“这个字一看你就是没用心写，不走心，随便应付的，重新写。”完了，我踩地雷了。女儿暴跳如雷，头发丝都在拒绝重新写！拒绝吃晚饭。我也意识到自己没控制住情绪，但话已出口，收不回来了啊。我默默的去吃饭，吃完饭我离开餐桌，也不理她。这个时候，需要外援了，外公（女儿最喜欢的人）来劝女儿吃饭了，换个人沟通，女儿的气消了一些，和外公并肩坐着吃饭去。我独自坐着看看手机新闻。吃完饭了，女儿气也消得差不多了，主动跑过来找我“你要我重新写也可以，你写6个，我写2个”，“啊，你的作业我要写6个这么多？不公平，我写4个，你写4个”；“不行，你写5个，我写3个！” “好吧，同意了”。（和我谈条件了，真是哭笑不得）。最后其实我只写了一个字（写完我大呼难写），女儿嫌我写的丑，剩下的7个都是她自己写完了。呵呵呵
自那次之后，我没有再帮她写过字（可能被她嫌弃我写的丑）。而在昨天放学，她很兴奋的回来告诉我，拿了语文写字之星的表扬信，很开心的继续把昨天的拼音写完了。目前的写字对话，我“可以了，我觉得写得挺好的” 女儿：“不够好，要擦。” 我：“还要擦啊？我觉得挺好的，再擦就烂了” 女儿 “不行，还要写得好看点”。
学习写字是每个人的必经之路，我不是老师，也没有练过书法，自然写不出一手好字；我能做的就是引导孩子慢慢去学习如何写字，写得好与不好由她自己和老师去评价了。剩下的就给她报个硬笔书法班，让专业的老师教吧。
总体来说，我认为对写字起步阶段的孩子，在老师的要求下尽量引导他们快乐的去写，写得好与不好在这个阶段并不是太重要，重要的是让他们感受到写字的快乐，而不是带着一种被强迫的感觉去写字。只要情绪对了，做什么都对。
