冬日暖阳，乡村支教我先行。1月10日，安徽财经大学“我最棒队”寒假社会实践队赴河北省武安市淑村镇北三乡小学进行支教以及农村调查。此次活动主要为加强学生的防疫意识，同时了解乡村教育目前存在的状况。乡村教育成为热门话题，相较于城镇公立和私立学校而言，乡村学校的基础设施不齐全，生活环境较差，难以吸引教师进入乡村学校，也难以让乡村教师留在学校继续任教，导致近年来我国的乡村教师和教育资源都极其短缺。并且由于农村进入城市打工的人数越来越多，导致乡村的留守儿童人数增长速度加快，同时，因疫情反复，在这三重背景下，我队决定对三北乡的乡村教师来源和留守儿童等问题展开调研活动，并对三北乡小学进行了以防疫为主题的支教活动。
图为实践队员走进北三乡小学进行调研。
1月10日下午13时，团队从武安市车站乘坐55路公交车前往目的地北三乡村;在村委会做完入村登记后，14时30分团队顺利到达北三乡小学，团队成员首先采访该小学老师并了解了疫情大环境下北三乡小学学生的学习上课情况，同时有询问了教师师资来源等问题。从老师口中，团队成员了解到学生们正在加紧备战期末考试，并且他们的状态并没有因为寒假的提前来临而放松，反而因为期末考试的来临而紧张起来，有些孩子甚至在回家的路.上边走边背书。同时，乡村教师师资来源短缺，供不应求，学校共有6名教师，一名校长，每一名教师都既是语文老师又是数学老师，还是科学法治老师，身兼数职。并且教师中年轻教师的数量非常少，新鲜血液明显不足。教师的师资来源问题仍然是北三乡教学中所遇到的关键问题。
图为实践队员采访北三乡小学教师并询问问题。
15时，团队成员走进三年级班级，进行以疫情防护为主题的支教活动，通过课堂讲解疫情的产生以及传播形;式，并且以互动的方式向学生们展现了目前我国疫情中高风险地区，同时，为了使学生们可以更好的进行自我保护，团队成员又以做游戏的方式使学生们了解正确戴口罩的方式以及疫情期间戴口罩的重要性，使一个学生来扮演新冠感染者，剩下学生来扮演正常人，新冠感染者可以抓没有戴口罩的同学和口罩戴的不正确的同学，使他们也成为新冠感染者。口罩戴的正确的同学便顺利躲避了新冠感染者的攻击，成为最后的胜利者。通过这样的方式帮助学生们了解防疫知识和技能，帮助学生们正确的看待疫情并积极的做好防护使学生们可以更好的度过寒假生活; 16时30分，团队成员的课堂结束，并获得了老师和学生们的认可。在与老师和同学们再见后，17时，团队完成了此次寒假社会实践调研，原路返回。
图为实践队员对三年级的同学们进行防疫支教。
教育是实现国家强盛、民族振兴、百姓幸福的千秋伟业，是阻断贫困代际传递的重要途径。习近平总书记又指出:“基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。”乡村教育是实现乡村振兴的关键所在，通过这次调研，希望乡村教师的师资来源可以更广泛一些，大学生毕业后前往乡村从事教育行业的人可以更多一些，乡村的留守儿童可以越来越少,乡村的教育质量可以更上一层楼。同时，团队成员们也明确了自己方向,对今后的定位更加清晰，在毕业之后为乡村振兴贡献出自己的一份力量变得更加坚定。
