晚上到教室查阅值日班长写的值日总结，他写了一句带有强烈情绪味道的话：“大部分同学表面功夫做得很好，说了也是废话”。
带班以来，我一直在践行学生自主管理的理念，在班级建设初期师生共同建立好各项班级制度的基础上，再通过示范、培训等方式建设好班级自主管理团队后，班级日常管理都是由值日班长们轮流值日。进入高三后，孩子们的班级归属感和责任感大大增强，班级自主管理水平也有了很大的提高，从关注纪律、卫生等单一性常规事务转变到全方位的关注。这不，今天值日班长发的“牢骚”就体现出了对班级发展前景深深的担忧。
利用课间休息的间隙，我和值日班长陈同学进行了深入的沟通，并交换了意见。他认为，班级每天早晨和晚餐后提前到教室签名加分的同学，有不少同学仅仅是人提前到了教室，并没有真正的在学习。
这个情况与我平时观察到的情况吻合，班级确实有很大一部分同学在学习上稍显浮躁，没能做到“入室即静，入座即学”的班级要求，课堂和自习课上伏睡，闲聊，吃东西，照镜子等现象时有发生，更有甚者请假去上厕所，没有20分钟根本回不来。俗话说：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。把本该用于学习的时间白白地浪费掉，这种行为我是坚决反对的，说严重点这是对自己未来的一种犯罪。
不过我也不赞同给他们贴上“只会做表面功夫”的标签，我更愿意相信他们是不懂得正确管理每天的学习时间。也正因如此，我表扬了陈同学的“抱怨”，是他让我意识到高三备考继续加强时间精细化管理指导的重要性。
一天24小时，高三的孩子们从早上6:45到校，晚上10:15离校，在教室里度过的时间共有15小时30分钟。学校的作息时间表把这段时间都作了安排，但是有老师守班的只是早读课，白天的七节课，午休，部分晚自习等，每天至少还有150分钟的时间供个人支配。
如何支配这部分时间，直接影响到你一天内的学习效果。换句话说，孩子们学习上的差距体现了其时间管理能力的差距！成绩优秀的人并不是把一天内所有的课余时间来学习，而是懂得合理使用时间，劳逸结合，科学用时，成为了时间的主人。
备战高考倒计时164天，我们都应该成为时间的主人，惜时如金，分秒必争，在有限的时间内发挥出自己无限的潜能。根据时间管理坐标体系，可以把每天在课外需要做的事情分为四大类：
一是重要且紧急的事务，如完成各科作业，课前预习，课后复习，每日计划内的自主加练等。时间管理策略是马上执行，优先用时！
二是紧急不重要的事务，一日三餐，接开水，上厕所等。时间管理策略是浪费可耻，能跑不走。
三是重要不紧急的事务，和同学讨论题目，帮同学讲题，仪容仪表，打扫卫生等。时间管理策略是合理规划，科学用时。
四是不紧急不重要的事务，闲聊闲逛，吃零食，发呆等。时间管理策略是严格自律，坚决说不。
参照此分类和策略，从行为上严格要求自己，方能在今后回首高三时不因虚度年华而悔恨！
