今天是我们班参与彩虹花和阅课中段整本书共读课程内容是《月光下的肚肚狼》交流课。孩子早已习惯了每周三必与美丽“互＋”相约。课间就用我的手机微信扫码进入了“互十”直播课堂，这次轮到第五小组的女孩子布置黑板，版面设有女孩子的风格。怕我不明白，还特别提醒我一一红色图案是奔跑去乞讨的肚肚狼。同学们不禁为这个小组的创意点赞！班里孩子们在“互＋”学习的过程中逐渐成长起来，学会欣赏、学会倾听⋯⋯
课程还没开始，就听见孩子们在议论：“不知道上次我们的表现是否获优秀？不知道会不会有我们的照片⋯⋯”开始了！”我站在教室门口提醒孩子们，教室里顿时安静下来。屏幕上，老师正在分享上次的优秀打卡及学生作品，当孩子们看到自己的照片时，教室里顿时沸腾起来！“哇！大家快看！快看！⋯⋯那是陈泓谕的作品、那是邓子墨的、我站在第二排⋯⋯”此刻，教育就似这炎炎夏日里一首动听的歌！而我静静地品味着这常唱常新的歌词⋯⋯满满的幸福。
今天的交流课从杜全生的诗歌《狼》开始，我还没反应过来，孩子们就兴奋地喊道：“老师，我们班今天终于抢到第一了”。看到他们扬眉吐气的小样儿，我忍不住笑了！助学老师的话音刚落，孩子们便声情并茂地朗读起来⋯⋯特别是最后那句“离一场厮杀，越来越远⋯⋯孩子们读出了一只迷途知返的狼决心⋯⋯我用视频把这一切记录下来了。
此刻孩子们的朗读就是一首动听的歌，我很愿意听下去⋯⋯大家继续交流着（第一排的小孔不忘快速按下）屏幕上出现【推选天才小演员】“你认为班里哪个孩子最适合哪一个角色，为什么？”这下孩子更乐了！十几个孩子跑上上台，有的在门背后扯下毛巾系头上，有的直接在讲台上拿起班牌，更有厉害的小姚直接打开工具箱提起扫帚⋯⋯
我纳闷了：这是要干吗呀？“只有两个班就又轮到我们班了，我们要表演⋯⋯”当上麦成功，田老师看到孩子们的装扮，也忍不住笑了！积极参与活动的孩子们，用他们的热情唱起了一首“我参与，我快乐”之歌。
肚肚狼在月圆之夜唱出美妙动听的歌曲，为病人治愈了疾病，解除了痛苦，也带给了病人更多的希望⋯⋯孩子们的歌声带给我一种幸福、一种闲适，同时也给他们的童年之画增添最妙的一笔。由于时间关系，孩子们没有表演，遗憾连连。（课后我借用大课间时间，让他们足足过了一把演员的瘾）交流课继续进行，同学们认真地倾听着，当听到别的班同学回答：对于乞讨的肚肚狼来说，真正的快乐与幸福是吃一百个包子，吃好吃的，有很多的钱⋯⋯班里孩子们议论开了，不太赞同这个说法。我听到孩子们的声音：肚肚狼容颜没有改变，外表没变成王子；肚肚狼幽默风趣的歌声给人们带来快乐，他也收获快乐；大家在心里认可了肚肚狼就是王子，他是幸福的⋯⋯我这个记录员认真地听孩子们说自己的想法，却忘了用视频记录下这精彩瞬间。课程即将结束，孩子们看着屏幕上【小挑战】两个题，又议论起来，我提醒孩子用“互＋”记录本写下自己的想法。看到孩子用心地画着、写着⋯⋯
此刻，教育就是一首动听的歌、一首常唱常新的歌！“互＋”路上，愿这歌声一直伴我快乐前行⋯⋯
