午睡后，顺便打开网页，一则消息映入眼帘：初三女生因家人不让玩手机 从19楼跳下身亡。
我心中一凛，初三的女生，正和我女儿一样大，什么原因让她如此的决绝！
怀着颤抖的心看下去：……姑娘坠楼与家人的争执有关。当时，姑娘被家人发现正在使用手机，家人提出反对意见，双方随即发生了一些争执。在争执发生后不久，亲戚接到了姑娘家的电话：“家里出事了……”据警方调查，初步排除他杀可能，系自杀。
又是一起家庭教育的惨剧！
我不禁想起了我的女儿。我的女儿刚入初三，就在昨天晚上，她找我背诵几首诗后，主动给我说，她们再过一星期，就要进行模考了。
我清楚记得当时心中突然一股暖流：女儿开始主动和我说她学习的事了。
这在以前是不可想像的事。近6个月了，我从开始审视自我，尝试改变，到自我学习、进步，这180天的时间，我努力从思想，从行动上改变、提升自己，现在终于有了回报。
印象中，我女儿是个思想长不大的孩子。她爱看动画片，除非因为学习没机会看，一有机会，她看的电视肯定是“海绵宝宝”、“熊大熊二”之类，最多是“柯南”一类，略微烧脑的。每当她看这些电视剧的时候，我常逗趣她，说她是个“想长大的孩子”。她的道理就是“小就小呗，我愿意！”。听她这么说，我心里还暗自庆幸：这也好，孩子思想单纯，不像那些早熟的同学，倒省得担心早恋的发生！
然而，就在去年下半年开始，她的兴趣来了180度大转弯，学习之余，她开始了看起了青春偶像剧，《欢乐颂》《我们相爱吧》等剧竟然成了她追的目标，下载的歌曲里竟然还有张震岳的《爱的初体验》。性格也开始变得叛逆起来，开始嫌她妈啰嗦，道理给她讲到底，可结果是让她怎么样，她偏不怎么样。回到家，写作业不再像以前开着门，而是常常把门关得死死的。
狼来了！
狼来的结果就是：妻子得了抑郁症（轻微），我的脾气也开始上升，在努力克制下，常常变得烦燥不安。
还好，我和妻子不约而同开始了“自我救赎”——不能再像以前那样，让孩子听自己的话了。我们都认识到：她有她的思想，她有她的世界。从一些心理书籍里，较深地理解了“同理心”，开始学着从孩子的角度看问题。妻子也在网上参加了一个“育心”的群（虽然我不太认可那个群的方式），育子方法上也有了不小的改变。我俩达成共识：我们做好自己，给孩子树立榜样，潜移默化地影响，让她自己管理自己的事情，非特殊情况下，不做过多干涉。
具体来说，在日常生活中，我们努力做到了以下四个方面：
1、父母适当示弱，逐渐培养孩子的自立能力。
妻子身体不好，有4、5年的类风湿病史，现在还一直吃药，平时不用冷水。白天，我不在家，当需要从冰箱里拿东西时，妻子就让女儿帮忙；需要拖地时，她手腕疼为理由，让女儿拖地。一开始，她肯定不乐意，妻子就诉说自己的不舒服，于是女儿就去做了，做得次数多了，再叫她做类似家务时，就不需要再解释了。
2、尽量不催促孩子，自己的时间自己管理。
女儿对时间从小就没概念。上幼儿园时开始学钟表，到了初中，还是只看数字表。起床，上厕所，也是慢慢腾腾，6点20分的起床铃，常常要到6点35分以后，妈妈过去叫她，才恍惚间慢慢起床。这样，每次吃饭、上学，都是在催促下，她才行动，每次时间都挺紧张。但她并不觉得紧张。于是，我们给她说好，铃响了就起，自己掌握时间。喊她吃饭，也只叫一遍，不再等她来了再开饭。就这样，经过两、三次的迟到之后，她学会了自己掌握时间，安排事情时，也开始自己算“几时出发，路上用时，到达时间”了。
3、引导孩子树立自己的目标，相信孩子能自觉纠正不良习惯。
初中的学习，学校不准学生使用手机，女儿班主任也多次强调。但我们考虑，现代社会的发展，完全让孩子远离手机也是不可能，不可取的。我和妻子经过慎重考虑后，没有完全限制她使用手机。只是告诉她手机的作用，可以用手机，但不能因为用手机影响学习。后来，偶然发现她在我们睡觉后，用手机让同学给她传作业答案。开始，我们也很生气，但冷静下来后，转念想：她为什么抄作业？是因为不知道学习是自己的事情，没有意识到抄作业的危害，可能她只是不想挨老师的批评。
想到这一点之后，我们没有当时说破她抄作业的事情，而是与她进行了一次关于“学习目的、树立目标”的长谈。当时正是6月份中考时期，我们给她说了我俩上学、工作的经历，也从侧面说了抄作业的危害，让她自己意识到错误，进而从心底里找到了学习的意义，树立了初、高中学习的目标。
后来，她再没有抄过同学的作业，有不会的问题，也开始主动询问求解了。
4、父母做好自己，孩子自会跟随。
“你若盛开，清风自来”。如果我们想让孩子做到什么样，自己必须首先做到。在过去的4个月里，我和妻子都找到了自己的学习、进步方向。我拾起了放弃多年的英语，参加了静好书院的学习，内容涉及时间管理、人际沟通、哲学、国学等课程。妻子继续她的育心群，走出了焦虑和抑郁，并开始帮助别人。这一切，孩子也都看在眼里，主动安排着自己的学习。漫画、电视剧也很少看了，即使看了，也能自己控制时间。
改变的过程是漫长、煎熬的，虽然我们有时也看到孩子的一些不良习惯，但也忍着，没有强制要求改变，而是引导她结合自己的目标，思考自己的方式、方法是否合适。
孩子的成长过程，也是父母们的成长过程。子女不是自己的复制品，而是一个不同的个体，他们有自己的思想，有自己的生活轨迹。我们要做的，就是坚持自己的初心，寻找更美好的自己。同时，站在对方的角度，以同理心与孩子进行沟通，在必要的时候，纠正、助力孩子一把，就足够了。
回到开头这个不幸的事件。我们无法得知当时到底发生了什么，但几乎可以肯定的是，仅仅是一次不让玩手机，孩子不至于一下子就到跳楼的地步。结果的形成，不是一朝一夕的事情。社会的压力，落到家长们身上，如果父母们不能将青春期的叛逆疏导、缓解，不能以“同理心”与孩子和平共处，而是一味的管教，压制，最后必将会是惨痛的教训！
