珍惜时光不负春光

    “少壮不努力，老大徒伤悲。”最初接触到这句名言警句是上世纪六十年代末读中学的时候。那时的学校，流行的现象是，学校把“白卷先生”当成英雄，社会用“读书无用”教育子女，上大学需要工农兵推荐，找工作是国家分配。所以，在学校你愿学就学，不愿学就不用学，而有些负责任的学校和老师会尽力多讲一些知识，有上进心的学生会踏实地学习一点东西。

我有幸所在的中学，是全省重点中学，那里的老师们都有着一种强烈的责任感，他们渴望着国家的安定，盼望着知识的传播，期望着孩子们的健康成长。老师告诉我们：“学而优则仕”是不对的，但知识就是力量是永恒的；老师告诉我们：书中没有黄金屋，书中没有颜如玉，但书中有做人的道理，书中有生活的指南；老师告诉我们：“白卷先生”的道路绝不可取，一定不要白白流失青春时光，“少壮不努力，老大徒伤悲”呀。当时虽然对这些道理认识的不深不透，但总觉得老师是对我们好的，如果不好好学习点知识，就对不起他们的一番苦心，就是对他们的大不敬。

正是有了老师们对教学质量地常抓不懈，才有了我们这届毕业生的全面发展，无论是推荐上大学的，还是1977年恢复高考后考取大学的，或是自学成才的，在各自的岗位上都是姣姣者，都无愧于老师们的培养和栽培。

真正了解全篇诗歌的含义，是参加工作后考取河北大学函授学院学习汉语言文学专业时。原来这是汉代乐府古诗中的一首名作《长歌行》，全诗是这样的：

“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”

到这时我才领悟到，名言警句的前面做了许多地铺垫，诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。诗歌借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛，而“朝露”的保留又极其短暂。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样，一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。

诗歌由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。随着时间地推移，年龄地增长和人生经验的积累，对诗歌美好的喻意也有了更深刻的认识。

春天是自然界最美的季节，也是播种的季节，播种希望，播种理想。人类的生产活动中常以“春”为周而复始的起点，又把“春”当作一种精神寄托的载体，人们把人生最美好的阶段称为青春，也是对人生寄予的美好期望。然而青春正象“朝露待日晞”一样，是极其短暂的，如果不在有限的时间内感受阳光的德泽而努力生光辉，辛勤耕耘，播种希望，那么秋节一至，万物萧条，人体衰老，就不会有果实的收获和幸福的生活，只有白白的徒伤悲的份了。

万物受到的恩惠是公平的，春天给每个人的时间也是一样的，但努力与不努力的效果是截然不同的。珍惜大好时光，不虚度自己的年华，把有限的时间用于学习工作，把有限的知识用于岗位社会，将自己的小溪汇入江河流入大海，那怕只添一滴水，也要让其充分发挥作用。这样到了“秋节”和“老大”，我们收获的是遍地金黄沉甸甸的果实和没有虚度年华人生的坦然。

但是，人们的努力过程是一个奋斗的过程，在奋斗过程中就一定伴随着艰苦和磨练，就如同不经历风雨就不可能见到美丽的彩虹一样。谁要想成为“胜利者”，谁就首先应当是“奋斗者”，应当珍惜飞逝的光阴，一刻也不放松地扎实努力地奋斗。正所谓“滴水穿石”的功夫在滴上，穿石需要无数无数滴水天长日久、持之以恒的去“滴”，才能达到穿石而过的目的。

这首诗从少年时期就陪伴着我，在我年青时给了我“青青园中葵，朝露待日晞”时不我待的紧迫感，在我壮年时给了我“阳春布德泽，万物生光辉”朝气蓬勃的正能量，到如今“秋节”“老大”已至时，我感到非常的欣慰。老师们的谆谆教诲，让我不负春光，读完高中工作后，坚持不懈的自学完成了大学专科、本科的全部课程，为工作和生活打下了坚实的基础。工作岗位上的磨练，让我充满信心和勇气，因为紧迫感使我争分夺秒地学习深造和努力奋斗，因为正能量使我在有限的时间里把工作做到了极致。《长歌行》的激励与鞭策让我终身受益。

如今的青年人遇到了千载难逢的好时代，正是“青青园中葵”的大好时光，正在接受“阳光布德泽”的恩惠，一定要珍惜时光，不负春光，待到“秋至”、“老大”时，不要因虚度年华而悔恨，不要因荒废光阴而徒伤悲。