小组名称：知了组
中心图描述：
用摞起来的书表示家里的囤书，笔和橡皮是做读书笔记的工具。圈圈是表示所有的，一个不漏。整体就是表示我的目标是把家里的囤书一本不漏地看完，并做下读书笔记。
枝干说明：
-目标：看完家中囤书是这次的目标，我的囤书包含三类：知识类，管理类和鸡汤类。
-时间：我打算在一个月内把这些书读完。读书前的整理工作也非常重要，分类过程也是必不可少的，前两天用于分类整理；后面时间全是读书的。
-措施：读书的第一步还是分类整理，按类别整理，并计算数量与时间细化安排。然后就开始正式阅读了，方法上我打算采用思维导图式与目录联想式阅读法，提高速度与效率。在效率上，我希望2天一本，尽量速读。在心得上，采用笔记摘抄和简书写文的方式。
收获：应该达成买书的初衷，从中获取知识，达到提高能力的目的，同时耶充实了自我，更为自己解决了一个许久的心理负担。
缘 起
我是个典型的拖延症患者，每次看到推荐的好书都会买，但是买完就放在那里不看了。一是因为时间紧张；二是总觉得读书要有心境才好不然破坏了对书的审美感。
于是，书越积越多，新书总在买，但一直是新的，买书不看仿佛失去了意义。终于，痛下决心，把所有囤书一次全看完，不能就这么浪费着，也为再买新书打开一条顺畅的道路。
后 记
其实这是重做的第二次作业，因为第一次做的不符合要求。明明是拟定目标的作业硬是让我做成了计划。开始感觉有些不对劲，但是还是不知道不对劲在哪里，于是抱着侥幸心理画好交作业。
还是老师眼睛犀利，思维敏捷，一下看到我的症结所在。再次强调，目标是一个具体的结果，它还包括时间明确，措施清晰和观想收获四个方面；而计划是一个事件的完成。这是两个完全不同的思维路数。
我还了解到，做计划有计划的路数，做目标有做目标的路数，这是个大的思维框架，可以建立科学成熟的思维路数，能够根据此快速有效地解决问题。目标里的措施可以创想各种为达到目的而使用的手段，有习惯常用的手段，也有新的尝试手段。而创新才是脑图的终极目的。（原来如此啊！）
通过练习思考与老师的引导，对脑图又有了更近一步的了解，每天都有不可思议的收获，
