我听到的：
为什么要带领孩子做时间管理呢，孩子需要规划时间做好自我管理吗？
回看自己和孩子之间的相处方式，也许你会明白时间管理不仅是家长的刚需也是孩子的刚需。那你是哪一种家长呢？
一，家长自身缺乏时间规划，生活一地鸡毛；二，亲的关系紧张，用吼叫骂的方式催促孩子行动；三、家长已经意识到时间管理的重要性，但还没影响到孩子；四，家长具备时间管理的理念和能力，开始引导孩子做好时间管理，进行培优教育，和孩子一起践行时间管理。
四种家长的情况也意味着是家长处于时间管理的不同阶段，你打算用多久的时间学习？计划用多久的时间带着孩子一起做好时间管理呢？
知易行难，我们需要系统的学习同时也需要一步一脚印的践行起来，帮助我们做到知行合一。
亲子时间管理做好的基础一定是成人做好了时间管理，你愿意做孩子的榜样，带领孩子一起践行时间管理，享受时间带来的高效率和高效能吗？
我们如何来带领孩子做好时间管理呢？
首先我们需要根据孩子的年龄特点进行针对性的引导，不同年龄的孩子对孩子的感知力，专注力都是有所不同的。你知道自己孩子的特点吗？
其次，时间的抽象性的特点，让孩子先有感知认知，再有掌控感。循序渐进的根据孩子的年龄特点和思维方式不同进行引导。
再次，引导孩子知道时间的价值感和效能感，
最后，允许孩子烂开始，先完成再完美，时间管理的能力是逐渐培养而成的。
我想到的：
1. 了解自家孩子的年龄发展特点，找到适合孩子的方法，听到之后就开始做，只有行动方能破局。
2. 放下负面情绪不给孩子贴标签，多表扬和鼓励。
3. 培养孩子的日常行为习惯，给孩子自主权自由安排时间。
4. 关注孩子自我意识的发展，不代劳，让她自己动手做。方式可以用小游戏来培养感知力，用倒计时法，或告诉孩子一分钟能干什么？让孩子通过记录来感受时间，利用多少，浪费多少。也可以读一些关于时间的书籍，来感受时间的重要性。
下一步行动：开始给孩子制作晨间和晚间日常惯例表，以及周惯例表。今天开学第一天，一年级上学第一天，开始培养孩子践行PDCA中的亮点和提升点，在生活和学习中的找亮点和提升点是什么。践行二周之后，再引导孩子做计划或记录时间流。
