见:听得到罗老师讲知识，说我们看似知道好多知识，其实好多都是一知半解，比如问你懂一次函数吗？你说我大学都上过了，这个知识，初中就学过，咋会不懂？
那好，给你一道关于求解一次函数的中考数学题让你解，你可能会吭哧想半天，解不出来也有可能。这就是想当然。
再比如，你手机天天在用，那么手机第一屏幕里都有几个app，你能完整无误说出来吗？未必。虽然你每天在用。
所以，别看我们好像知道很多知识，但是能不能及时调取为我所用才是关键。
那么，怎么调取知识为我所用呢？
第一，积累知识的最主要方式，不是去搜集和记忆信息，而是编织好信息和信息之间的关系和连接。
我们不能活成一个书架，一个字纸篓。我们要活成一个地址本，一个通讯录。
感:
现在知识信息大爆炸时代，面临信息太多，要掌握的太多，必须有所取舍，为我所用。
比如，我手机微信公众号关注有988个，如果每天8小时都看，每小时要看125个左右，一分钟看2个才有可能看完，那实际我还有其他事要做，所以这些公众号根本看不完。
我说的意思是，你精力有限，能注意关注的知识有限，能掌握，能调取的就更少了。
思:所以就要有所取舍，不要以重不重要来区分，而是我放下能不能用的上，有没有必要去学。
比如，英语大家都说很重要，你也这么认为，所以你要学？
谁告诉你这个逻辑的，你学了它有用吗，用的上哪吗？过去工作，哪一个用的英语，今后会用上吗？用不上就不学它。
当下需要什么就学什么，深入挖掘，比如我现在需要教初中数学和化学，就仔细研究初中数学和化学习题，参考书，刷题，研究学生心理，了解家长所思所想，跟家长，学生，同事及时沟通。其他暂且放在一边。集中精力专注这些知识的吸收掌握，因为这跟我工作生活密切相关。至于人文历史国际风云等知识，听说有那么回事就行，头条抖音流行元素大概知道就行，不探讨。
把精力集中到解决当下工作生活中去。
行:
知识不是越多越好，而是恰到好处有用，能解决你当下所需。
知识不是力量，知识拿来调取使用，产生效果了，才是有用的。
