能够参加这次国培，首先很感谢学校为我们提供了宝贵的学习机会，让我们能够领略教育大家的风采，同时我也非常珍惜这次难得的学习机会，在国培期间认真学习，用心聆听专家的讲座。让我印象最深刻的事河南省基础教育教学研究室鲍聪晓老师关于“数学核心素养的培养与数学课堂教学”的讲座，鲍聪晓老师主要从一、什么是学生发展核心素养？二、什么是数学核心素养？ 三、如何将数学核心素养培养贯穿于数学教学中？ 四、如何在教学评价中考查学科核心素养？这四个方面进行了说明。首先，数学核心素养是指具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。数学核心素养应该是对数学思维和数学表达能力的培养，培养学生分析，发现，解决，提出问题的能力。其次，在讲到数学的育人任务是什么的时候，鲍聪晓老师有一句话让我深有感触——“让学生经历你的思维过程，让孩子有问题意识，能独立思考”，课堂本该是学生的课堂，数学学习就是需要学生在老师的引领之下去提出，发现从而能解决问题，学生有了自己的思维过程，能够去探索问题，最终才能够解决问题。最后，核心素养真正要落实就必须要在课堂中实现，教师也必须要有这样的意识，要明白什么是数学核心素养，研究自己的教学设计背后体现了哪些数学核心素养，必须研究课标，明白自己的教学设计蕴含着哪些教学理论，总结并提炼自己的教学经验。学有所思，学有所成，学有所用，此次国培汲取了许多新知，把所学知识用于教学实践，真正培养学生的数学素养。
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