两个主要内容：
- 应用逻辑顺序
- 概括各组思想
全文结构可能会出现的错误：
- 仅仅因为 可以用同一名词概括，就将关联性很小的思想排列在一起，如10个步骤或5个问题等，实际上这些思想并不存在逻辑关系 — 横向关系
- 金字塔结构顶端的中心思想，使用的是“缺乏思想”的句子，如“该公司存在的5个问题”等，而不是具有揭示性的观点 — 纵向关系
步骤
- 确定文章主题和作者可能提出的疑问
- 想好序言（前言、开场白、引言）中的背景和冲突
- 提出文章中心思想和关键句要点
- 就可使用疑问/回答式对话，在 每一个关键句要点下的层次上展开论述/说明
应用逻辑顺序（横向关系）
不仅是将思想用同一名词归纳起来，还需要对思想进行顺序排列
运用逻辑顺序检查写作思路。
（横向关系）为归纳性关系时，找出个思想之间的逻辑关系（时间、结构、程度关系）并进行排序。
思想很多时，可从中找出思想的某种共同特点来再抽象下一层次进行思想的归纳、分组，再使用逻辑顺序。
思想分组的归纳组合顺序
以下的逻辑顺序可单独使用，也可结合使用；
每一组思想中至少存在一种逻辑顺序。
-
时间步骤顺序：确定前因后果关系，如 结果：原因1，原因2，原因3。
代表一个过程/系统的一组行为，必定是按时间顺序排列，对该组行为的概括，必定是采取这些行为取得的结果/目标 - 结构空间顺序： 将整体分割为部分，或将部分组成整体。如某公司：部门1，部门2，部门3
-
程度重要性： 将类似事务按重要性归为一组。如所有问题：这3个问题，其他问题。
问题都有共性，在于共性的程度不同，由此按照重要性或程度排序
时间顺序
根据结果寻找原因
在按照时间顺序组织的思想组中，要按照采取行动的顺序（第一、第二、第三）以此表述达到某一结果必须采取的行动
- 过程步骤太多，受众难以掌握，这时候可根据结果来查找原因；
因为这么多的步骤中，可能存在的是这些步骤并不处于一个抽象的层次，可能一些步骤是为了实现另一些步骤； - 根据结果查找原因可检查该过程中步骤是否适当？是否有遗漏？
- 避免出现因果关系错误，要假设自己采取了提到的每一项行动，想象采取这些行动之后产生的结果，可判断必须采取的某项行动，是为了在时间上先与另一项活动，还是为了实现另一项行动
揭示隐含的逻辑思路
大多时候，列举的结论只是含糊的提到，并没有明确说明其真实思想；
强迫自己重新思考整个过程的做法，能够使你知道如何通过提问检查思路
结构顺序
创建逻辑结构
将某个整体划分为不同的部分的时候，必须保证划分后的各部分符合以下要求（简称为MECE原则）：
- 各部分之间相互独立
- 没有重叠，有排他性
- 所有部分完全穷尽，没有遗漏
Q：应当以什么顺序将各部分放入示意图？
A：顺序反应了使用的划分原则
在创建新的组织机构时，强迫自己用结构顺序，可以使你检查各部分的总和，和对于你的目的来说是否完整
在创建新的组织机构时，强迫自己用结构顺序，可以使你检查各部分的总和，和对于你的目的来说是否完整
描述逻辑结构
建立起逻辑结构，就可按照自上而下，自左而右的顺序依次描述各个部分，有时也采用过程顺序.
根据你组织建立的某种逻辑结构对各部分进行描述。
修改逻辑结构
写作时，应该用什么顺序提出改革建议？改革同等重要，因此不能按照重要性顺序排列。
理论上，这些改革也必须同时进行，因此也不能用时间顺序。
用结构顺序概念检查思路
用结构顺序的概念，检查在分组过程中是否有逻辑错误。
结构顺序就是，当你使用示意图、地图、图画、或照片想象某事物时的顺序， 如组织结构图、关键成功要素示意图
程度顺序
创建适当的分组
每组之间具有相互排斥性，必须明确指明每组中的所有问题具有共同特性.
每组中，根据各个点具有该特性的程度高低排序——最具有该特性的点排在第一位，即先强后弱，先重要后次要.
有时也可先弱后强，已产生更大的对情绪的冲击力——也是一种写作风格，是出于情绪的考虑不是出于逻辑的考虑.
多数情况下，先强后弱.
*重要性顺序:
- 明确指出每组中的项目（思想、观点、问题等）具有共同特性，确保将所有具有该特性的项目/思想/观点/问题等列入该组。
- 在每组中，根据各个问题具有该特性的程度高低排序——最具有该特性的排在第一位，即先强后弱，先重要后次要。
识别、调整不适当的分组
找出某假定分组的正确的分组基础，可更清晰的表达自己真实的思想。
顺序取决讨论的是编制报告的过程、阅读报告的过程，还是解决问题的过程——即逻辑顺序呈现的是一个过程，过程又取决与需要回答的问题。
- 识别思想观点：
检查逻辑顺序是检查某一组分组是否恰当的重要手段
- 确定该组思想的类型/类别
- 将同一类型的思想归类、分组
- 找出各类思想之间的顺序
- 识别归纳性思想
a. 首先快速浏览一遍该组中的所有思想，
b. 看是否发现某种逻辑顺序：时间顺序、结构顺序、重要性顺序
如果不能：再看是否发现这种分组的基础（过程、流程、结构、类别）并采用某种逻辑顺序。
c. 如果某组的思想很多，能否发现他们具有某些共同特点，并根据特点将思想归纳、分组，然后使用逻辑顺序
概括各组思想(纵向关系)
- 概括各组思想的行为实际是完成思考的行为
概括各组思想：确保思想属于同一组，应抽象、提炼、概括思想精华- 金字塔结构每一条原则
位于金字塔结构的每一层次上的思想，都必须是对其下面一个层次上的思想的提炼、概括
总结句避免使用“缺乏思想”的句子
缺乏思想
没有总结/概括性思想的某组思想
比如说明原因时，不应该是指直接列出所有原因——缺乏思想，而是提炼出一个思想（即所有原因的共同点）去概括——概括性思想，才能更突出重点，否则显得没有重点，受众觉得枯燥乏味。
- 缺乏性思想的句子，会掩盖思考不完整的事实，错失一个进行有逻辑性和创造性思考的机会
- 对一组思想进行严谨的提炼、概括、总结，必然能够推动思维的发展
概括各组思想
- 思想的表达方式可以是行动性语句——告诉受众做什么事
- 也可是描述性语句——告诉受众关于某些事的情况：
a. 概括行动性思想（介绍采取的行动、行为、步骤、流程）时，应说明采取行动后去取得的结果/效果/达到的目标
b.概括描述性思想（介绍背景、信息）时，应说明这些思想具有某种共性。通常使用“原因”“问题”“结论”之类的单一名词表示
总结句要说明行动产生的结果/目标
- 在将各行动（步骤、流程等）联系起来前，先用明确的语句描述各行动/流程/步骤等
- 找出明显的因果关系组合、尽量将每一组中行动，步骤控制在5个以下
- 直接从行动、步骤、流程，总结、概括行动的结果、目标
当罗列出一些实现某一目标应该采取的行动时，必须先指出这些行动应当达到的结果，然后才能判断自己是否遗漏的任何行动
总结句要使用明确的词汇/语句
- 在将各行动（步骤、流程等）联系起来前，先用明确的语句描述各行动/流程/步骤等
- 找出明显的因果关系组合、尽量将每一组中行动，步骤控制在5个以下
- 直接从行动、步骤、流程，总结、概括行动的结果、目标
- 不使用含糊的词汇进行总结，应使用明确的词汇进行总结
- 判断某组思想是够完全穷尽（无遗漏）时，必须明确指出期望这组行动能实现的结果/目标
- 当出现 无法明确判断 这组行动产生的结果时，唯一办法：强迫找到一个明确的最终结果、目标、里程碑，根据这一结果修改各行动步骤的措辞
- 不论处于哪个层次，每一个步骤行动的措辞都必须明确—因为多级结构中，一项行动可能是原因又是结果
- 理顺思路方法：想象确实采取了这些行动，根据完成这些行动将产生的明确结果，修改个行动步骤的措辞，使之更明确具体
区分行动步骤的层次
看到不同的行动、步骤、流程时，要有意的区分其层次，以便将每一个层次上的行动步骤控制在5个以内
区分行动步骤层次
a. 采取下一行动前，先采取行动 => 两项行动是同一层次
b. 采取行动1 以便 产生 行动2 => 行动 1 是行动 2 的下一层次
直接概括行动结果
总结概括结果方法
- 该组行动步骤之间必须相互独立，不重叠、完全穷尽（无遗漏）
- 总结概括性语句，必须说明完成各行动步骤后导致的直接结果，且措辞必须明确具体
步骤
- 用明确 的词汇、语句表述各行动、步骤流程等（理顺所有步骤行动）
- 区分不同的抽象层次
- 直接从行各行动、步骤、流程等总结概括出行动的结果
找出各结论之间的共性
- 回到了横向的《思考的逻辑》—— 确定逻辑顺序
- 找出将这些思想联系在一起的结构上的共性
- 寻找这些思想间更密切的联系
- 完成归纳跃进，概括出主题思想
找出结构上的共性
- 判断具有共性的要求：（《演绎论证和归纳推理》有提到）
- 针对同一类主语—— 主语相同，就找谓语之间的共性
- 针对同一谓语（动作/对象）—— 谓语的动作/对象相同，找主语之间的共性
- 具有同一类隐含的思想—— 主、谓语都相同，找其隐含的意义之间的共性
ps:同一类 = 同一范畴，能够用单一名词表示
完全提炼总结概括的完整思考过程
- 一般情况下，该组的概括性思想，应当是该组思想的共性所隐含的意义
- 一般情况下，该组的概括性思想，应当表明采取以上行动后产生的直接结果
