今天（5月31日）孩子们预习很到位，朗读流利，上课积极发言，有几个孩子为了不同的观点还争执了一番，要求背诵的段落当堂背会，课上得很成功。作业写得又对又快，第六节课是体育课，老师请假，调成语文课，孩子看我心情好，央求让他们看看《战狼2》，这部影片是爱国主义教育的好题材，看看挺好的，也想通过这件事鼓励他们，以后只要能按时完成作业，可以满足他们一些小愿望。
孩子们欢呼雀跃，齐声高喊：“老师真好！”我把门一关，他们静悄悄地坐下，一直看到下午自习课快下了，我到教室一看，刚刚结束，还有十分钟放学，我说：“马上要进行语文基础大赛了，日积月累七有四句话，昨天的家庭作业，你们利用这十分钟全部背会。”孩子们不停地点头，回到办公室，还想着昨天有几个同学的作文本没交，又返回教室，看到他们在听歌，我很生气，“是谁又把电脑打开了？”大家说是小梅和小岚，这两名同学成绩优异。我说：“不听我的话，取消你俩参加基础大赛的资格。”说完扬长而去，放学后她俩找我，要求参加基础大赛（是学校组织的，奖励很丰厚），我心里还有气没理。
第二天（6月1日），学校开展游园活动，参加活动赢奖品，我发三、四年级的奖品，小梅拿了一张奖券来，“老师我领奖品。”“不行，你是五年级，我发三、四年级。”“我想要支钢笔，老师要给我发尺子，老师，您就发给我一支嘛！”说着抱着我的胳膊，撒起娇来，真拿她没办法，我在她脑门上指了一下，“给你一支钢笔。”“我就知道老师不生气了。”她笑逐颜开地跑了。
过了 两天，我办公室桌子上放了一把馓子，有一张纸条，“祝亲爱的老师身体健康，开心快乐，无名氏。”“谁送的？”我问了几个同学都不是，放学后小梅告诉我，“老师，你知道馓子是谁送的吗？”“不知道。”“是小兰一点点心意表达她的歉意。”我下午回到家买了一个硬皮本和一支钢笔，第二天给她时，她不要，我抱抱她，她羞涩地收下来。
紧紧接着第二天，发生了一件让我意想不到的事情。小林同学拿了一斤多麻花过来，对我说：“老师，这是我妈妈炸的，送给您。”我说：“不要不要。”她一看我不要，有点手足无措。看着孩子失落的眼神，我收下了，小林同学在班里学习中下等。平时抄抄写写作业还可以，但是书写很乱，要求背诵的课文背不会。我怕伤害孩子的自尊心，就收下了的麻花。整整一天，孩子都用躲闪的眼光看着我。上课时，我特意多提问了她几次，走到她跟前，摸摸她的头，拍拍她的肩膀。批她的作业时，把她叫到跟前，耐心的给她订正。她一整天都特别高兴。第二天，我也送了她一个硬皮本、一支钢笔，另外还送几个作业。她满脸通红地收下来。孩子小心思我懂，但是我想，孩子这样做，不知道是下了多大的决心，如果当时我没有收她的麻花，对她的自尊心，该是多大的伤害！一斤麻花，几支笔，让我和孩子的心贴得更近了。
孩子们，你们的小心思，我懂。
