上次写文章已是两个月前，距离特岗考试结束也已经一个月了，我很庆幸，又觉得有点可惜。
笔试第三，面试第三，综合成绩第五，这跟我预想的有些差距。语文学科只收五名老师，这意味着我失去了选择学校的权利。不过还好，县城近几年乡村建设焕然一新，交通、环境、教学条件等都有了较大改善，人文素质也大幅提升。这对我们来说是一个莫大的安慰。
随着校外辅导机构连续叫停，我之前上班的辅导机构也在这个月初停止了暑期教学工作，在我看来，国家这次强硬打压很大程度上解放了学生，让学生回归他们本该有的“孩童”生活！
现代孩子的压力不亚于成人。
之前在一家绘本馆上班。有一位妈妈带着自己不到三岁的孩子来读绘本，每周六下午他都会过来听一节绘本延伸课，孩子喜欢读绘本，听得也很认真。后来在跟妈妈聊天时我了解到，她周末给孩子报了四个辅导提升班，这个上完接着去上下一个，有事时间冲突上到中间就得赶紧去上另一堂课。一个三岁不到的孩子经得起这样的折腾吗？如果换成是家长自己，试问家长会愿意吗？
郑强教授曾在一次演讲中说：什么是学龄前，学龄前就是在这个年龄之前不能学习。
从世界范围看，目前各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国目前儿童的入学年龄规定为6岁，所以，3～6岁前的儿童即为学龄前儿童。
3-6岁，我们不妨想一想，3岁的时候你在做什么，你的孩子在做什么？6岁的时候你在做什么，你的孩子又在做什么？这样被迫式的安排学习，真是他们想要的吗？
当然，我没有一棒子打死所有的意思，只是希望家长们在对孩子进行教育提升时不要盲目跟风，要根据孩子的兴趣爱好选择相应的提升，还要切记物极必反！
