55009 黄琬桦
三三/著，刘绪龙/绘，北京理工大学出版社。
❖❖❖❖绘本选择❖❖❖❖
继惠州本月发生了某小学教师XQ事件，上周给2-3岁的宝贝们讲读了一本生理启蒙绘本，今天则给3-4岁的宝贝们讲读一本生理教育的绘本。
相对于2-3岁的孩子，3-4岁已经有了一定生理认知，加之学校里孩子们的日常相处和相关课程，他们的生理知识更重要的是遇到问题后的处理方法。
这次的故事会准备了2本绘本。一本是《男孩女孩》，借用绘本中身体部位页来互动。一本是《大声说：不可以！》作主要讲读绘本。
❖❖❖❖活动目的❖❖❖❖
1.让孩子们了解男孩女孩的相同点和不同点。
2.初步了解男孩女孩的隐私部位不暴露在公共场合，保护好自己的身体隐私，同时也尊重他人隐私。
3.帮助老师们了解孩子们生理认知程度，从而逐步加强。
❖❖❖❖ 故事会 ❖❖❖❖
【开场】
手指舞童谣：摸摸脑袋圆圆，拍拍小手啪啪，揉揉肚子软软，跺跺小脚哒哒，扭扭屁股笑哈哈。
【导入】
我：嘘！今天的书要告诉你们一个秘密，我们先停下来听一下，他说什么：请问大家，谁知道我们的身体有什么小秘密呢？
孩子：尿尿的地方要穿小内裤/肚子是秘密/眼睛是秘密/腿是秘密/肩膀是秘密……
（孩子们开始踊跃发言）
【绘本讲读】
（封面）
孩子：有个狼/有个坏人/还有2个小孩/坏人要把他们吃掉……
我：坏人想要吃掉他们，可以吗？
孩子：不可以！
我：大声一点说。
孩子：不——可——以！
我：老师今天这本绘本的名字就叫做《大声说，不可以！》（介绍作者和出版社信息）
（正文）
本书的讲解过程，主要以孩子们的认知为主遇到问题，如何解决，并且举一反三有几种解决办法。
对话这里就不详细列举，分享一下讲读思路，重点是引导孩子们对遇到性侵犯行为时，如何处理：（引用人民日报的图片）
【互动小游戏】
准备3张红色小纸片（表示公共场合无论如何不可以暴露的身体部分）和三张绿色小纸片（表示可以在公共场合相互接触的身体部分），用双面胶固定，让孩子们明白“在公共场合，隐私部位需要保护起来”，“哪些身体部分可以相互接触”和“哪些部分需要经过你的同意，才可以接触”。
孩子们给出的答案：
（男生）穿小内裤的地方是红色隐秘区，头发、手是绿色可接触区，其他部位是需要经过孩子们自己同意，才可以让别人触摸的区域。
