“我认为一个孩子，即使到了毕业考零分，从教学的角度讲，似乎肯定失败了，但是他走上社会做人还是要做下去的。所以我觉得这些做人的道理，一定要在教学中体现，思想、学习、身体、心理、生活，方方面面，它是一个相互交织、共同进步的过程。”——陈立群
陈立群原来是杭州学军中学的校长，2016年前往贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学教育扶贫。这是陈校长在中央电视台《开讲啦》录制节目时说的一句话。
这不是为教育成效不好开脱的一句话！恰恰相反，只用了三年的时间，陈校长就将台江民族中学的高考成绩从原来全州（自治州）垫底提升至全州第一名。
这一期《开讲啦》节目非常精彩！金句频出！最打动我的就是这句“我认为一个孩子，即使毕业考零分，从教学的角度讲，似乎肯定失败了，但是他走向社会做人还是要做下去的。”花甲之年的陈校长退休后，私立学校的聘书纷至沓来，年薪高达200万。陈校长本着“一生只做一件事”的教育情怀又来到贵州支教，只用了三年的时间，就改变了一所学校的生态和面貌。这不就是“做人”最好的诠释吗？
如果说课堂思政的目标在于此的话，那家庭教育的目标在哪儿呢？究其实，“做人教育”才是家庭教育的目标所在。我们都说，学校教书育人，教书、育人二者兼具。如今，我们的教育异象是家庭教育学校化、学校教育家庭化，家庭教育的重心放在了学习成绩上，而学校教育很大的精力放在安全教育、习惯养成上。
成绩和做人，大体对应成才和成人。无德无才是蠢才，无德有才是害才，有德无才是庸才，有德有才是人才。做人是根本，没有做人教育为基础的家庭教育，即便成绩再好，那也只是无根之木。
最近教育部再次强调劳动教育的重要性。有不少家长认为，城市家庭没有多少活，孩子只要好好读书就行，什么活也不让孩子干。这些家长没有寻思过来，让孩子参与家庭劳动，貌似很轻巧的一件事，却是以小见大。
首先，“爱劳动”是一种可贵的品质，不让孩子干活，会给孩子一种感觉“万般皆下品，唯有读书高”。对劳动的轻视，后果是可怕的。为什么有些新婚夫妇会因为“该谁洗碗”而大打出手，最终婚姻分崩离析？祸根就在这！
其次，让孩子参与劳动会增强孩子的家庭责任感。有些家长为了鼓励孩子干家务，总是给予金钱或是物质奖励。这不是好办法！每一个家庭成员都应该为这家尽一些力所能及的责任。在孩子能力所及的事情上不应该给予奖励，否则他将来喜欢和父母讨价还价。应该营造的氛围是每个家庭成员都在为这个家付出，相互体恤，互敬友爱。
“孩子只要好好学习，其他都不用管”的教育，风险巨大。孩子一旦成绩不好，做人教育没有根基，这辈子基本上就毁了。四体不勤五谷不分，人缘不好眼高手低，最终落得个啃老一族。而做人教育做好了，老天不会亏待勤劳之人。倘若还人缘极好，他还容易感召贵人相助！
不要羡慕别人的人生顺风顺水！万物皆有因果！
作者：刘启辉，青岛理工大学社工系副教授，先后出版畅销书《其实你不懂孩子》、《学习好其实并不难》。
