“严师出高徒”，不知道这句话放到现在的学校教育是不是还是至理名言。

校园，自古以来就是一片圣洁的天堂，有兢兢业业的老师，有求知若渴的学生，交往单纯，目标高尚。随着经济的发展，时代的推进，许多好的惠民政策也走进校园，惠及学生，让学生享受到国家对农村教育的关爱。在一片民主、自由的氛围中，也出现一些让一线老师无奈的现象。在素质教育的改革中，充分尊重学生个体的同时，走上讲台的老师的尊严被无情地践踏。

又是铃声响起的时侯，期中考试刚刚结束，我利用课间休息正在给学生做学习指导，赶紧停下走向教室。今天这节语文课有一个课前习作交流赏析的新环节。今年我中途接过九年级两个班的语文，中途接班，学生对我还有很大的陌生感。我在语文教学中比较注重方法的指导，也许是这句话可以怎样表达，也许这个字、词、句好在哪儿，也许是读到一种什么样的情味儿……需要去聆听学习的声音，去诉说心中的语言，去书写生活中的发现。

我走上讲台，刚刚带领学生走近文本，教室后面那个问题学生黄言言就开始了她的聊天模式，声音已盖过我的声音。我停下来，望着她严厉地说了声：“某某某。”“干啥，你哪儿看见我说话的？”她在安静的教室里大声地质问着我，喋喋不休，还口出粗话无所谓地吐出那刺耳的骂声。

这是我从事二十二年的教育生涯中第二次在教室上课出于正常维持课堂纪律被学生骂，并且还是同一个人。九月份，我刚刚带这两个班，也是她扰乱课堂，我也只是点了她的名，就遭到她的谩骂。课后一了解，她也算全校闻名了，面对这样的顽劣学生，班主任无奈，学校没办法。我向班主任反映后，也就不了了之了，谁又能拿她怎么办呢？事后，曾于我搭档的老师说：“这么顽劣的学生，你把她收拾的服服贴贴的。”“哪个学生敢在你这个铁娘子面前放肆，不想活了吧！”我无奈地笑了笑，“老了，老夫老矣了！”我管班的宗旨是三句话：第一堂堂正正做人，第二认认真真学习，第三细节决定成败。无论学习怎样，一定要把“人”字的一撇一捺写好，做正！关注你多方面的发展，但你要去做，做力所能及的“正事”，品性端正。在我教的学生中有中考状元，语文单科全县前三的人。在教育教学中不断地学习。

时代变了，现在的学生不好教了，好的生源在升入中学时就选择了更高、更好的市级中学，社会环境不良因素影响着一批学生不学，另一批学生又学得怨声载道。上级主管部门三令五申的面向全体的基础教育，无形成了这些不良现象的保护伞。一个学生的辍学，会带来一系列的蝴蝶效应。第一次的被骂，就在老师间的“佛系”中过去。

某某某第二次对我的质问是一节晚自习，班主任请假请我代理，我欣然同意，在她肆意指责其他同学时，我又制止她。“你凭什么管我们？××”我站在教室前面平静地说：“我是这个班的老师。”这是第三次了。

有的老师笑着说你是不是对她要求太严格了，我们的课她只要趴着睡觉就行了。我笑着说，她不睡，我讲她说，我不讲她也不说了，这是惹不起的节奏，还说我这个老师故意找她的事！部门领导说：没处理，你不进教室上课，就是你的错。我笑不起来了，如果我不主动打电话在上课前问这件事的处理情况，又有谁给我一个交代呢？现在，又成为我的错了！如果我真的不去上课，又怎会在课前来找你们？作为一名老师想找一个公道的说法，怎么就这么难啊！我说话开始激动起来了，声音也大起来了。“一个四十多岁的人了，还这么想不开干嘛呢？”唉，我真的想不通，我四十多岁的老师了，在教室里上课被学生骂了，还不能讨个说法？问我到底想怎么办？我不想怎么办，只希望学校在重视学生的同时，也尊重一下老师。问我想怎么办？我真得不知道怎么办？事发一天，没人给我任何交待，当天我还是上完课离开教室的。

是世界变了？还是当老师不能让学生学习学习吗？回到家同十岁的儿子说起妈妈今天心情不好，因为有学生骂我。儿子一脸惊讶地说：“她怎么能骂老师呢？难道她不知道学生的知识是老师教给我们的吗？”听到儿子的这句话我很吃惊，小小的他能有这样的认识。儿子知道，中学生不知道，部门领导又何偿知道呢？

“一日为师，终身为父”。现在一线老师敢于去管理学生吗？心智还不健全的学生能学到知识与能力吗？努力做好“佛系”的老师吗？

当我在教室正常教学被学生骂后，我的心真得无法言说。