经常会有家长问：老师，语文到底要怎样学才能学好？
答案其实很简单，一言以蔽之：多阅读。阅读是成本最低的提高语文成绩的方法。
语文有许多抽象的概念，需要学习者靠经验来总结才能融会贯通。课堂内我们可以进行细致的阅读，而广泛的阅读就需要课堂外的努力。作为家长和老师，我们能做的，就是给孩子提供阅读的环境和资源，所以，我制定了这个阅读计划，请求家长们的配合。
这个计划分为两部分：一是流动图书角的建立，二是阅读反馈的交流。
一、流动图书角
学校配备的班级书柜，大部分书籍过于陈旧，更换周期过长，很难吸引孩子的兴趣。个别图书也破损严重，不适合让孩子带回家阅读。因此，我们想要发挥每一位同学的力量，资源共享。
1. 每个孩子带来一本推荐给同学们的书放入图书角。书的种类不限，但要经过我审核通过才可以入库。
2，书籍写上名字，并进行编号。每本书籍在借书本上都会有单独的一页，用以记录借阅人，借阅时间，方便进行管理。
3，书籍如果有污损、破坏情况，视严重程度而定，进行该有的赔偿。若是恶意损坏，将进行严惩，并取消借阅资格。每位借阅人借书时有义务检查书上是否有污损，请不要在追责时说“不是我，我不知道”这样毫无意义的理由。
4，图书角的书允许孩子带回家阅读，但不得借阅给任何人，包括本班其他同学、辅导班同学、家人等。
5，书页上不允许进行任何批注，标记等，如果想要分享自己的感受，可以写在纸上。内容优秀的，可以粘贴在扉页进行展示。
7，图书角书籍更换周期暂定为一个月，到期后会归还书籍。
6，每周安排一个小队对图书角进行维护，包括书籍的整理、摆放以及养护，同时家长也有义务提醒并监督孩子爱护书籍。
二、阅读反馈与交流
1，每天下午2：20的经典诵读时间，请大声读出你喜欢的段落和句子。
2，你可以利用课前五分钟等碎片时间跟同学们分享你读过的书和感受（可提前一节课征求老师的同意），能得到老师和同学一致好评的，将会粘贴在图书角，并且加分。
3，尝试写读书心得，内容优秀的视情况进行加分。鼓励投稿在校刊和小记者报，若发表即进行加分。
4，每个月会进行总结，分数最高的孩子将会得到一本书作为奖励。
后续根据情况将会对图书角及其管理的计划和方案进行修订，欢迎家长们提出意见，也感谢家长们的配合。
