特级教师杨小生工作总结

   

图片发自简书App

今天,人事股通知要一份工作总结,按要求完成任务上交。

    杨小生,男,生于1970年9月,本科学历,高级教师。静宁县德顺小学教师,2017年9月被评为甘肃省特级教师。自任职以来,本人爱岗敬业,为人师表,长期担任小学数学教学和学校教研工作。继续兼职做力所能及的教研任务,工作生活井然有序,倍感充实。现将个人工作总结如下:

    一、不断锤炼师德,加强个人修养

    本人一贯坚决拥护党的路线、方针、政策,坚持党的四项基本原则,努力学习建设有中国特色的社会主义理论。遵守国家的各项法律法规和学校制定的各项规章制度,不断提高自己的思想政治觉悟。树立正确的社会主义价值观,忠诚党的教育事业,贯彻党和国家的教育方针,热爱本职职业。

    二、不断加强理论学习与教学研究,努力提升个人素养。

    本人一贯严格要求自己,坚持教学相长,认真钻研教育教学理论书籍,坚持教学反思,积极撰写教学心得及研究论文,努力提高个人业务能力,坚持网络教研与学习,竭力促进个人专业素养成长。

    近年来,本人以"平凉小学课改群”平台为依托,坚持网络教研与学习,先后学习专家讲座、名师课例达300余节次,开展网络教研120多次。同时在市教科所曹宁子所长的引领下,组建网络教研队伍,先后申报了全国教育科学“十三五”规划2017年单位资助教育部规划课题《“互联网+”环境下开展网络教研,促进农村教师专业成长的实践与研究》,于2018年1月12日在平凉市教育局顺利开题,该课题正在积极实践与研究之中。同时,2018年11月,参与的省重点课题《互联网环境下开展网络教研的实践研究》通过了省级鉴定,鉴定等级为优秀,为国家级课题结题打下了坚实的基础。

    三、工作精益求精,积极分享经验。

    2017年9月以来,本人一如既往地承担着高年级一个班的数学教学和学校教研工作,继续兼职承担地方教师的培训任务。主要做了以下工作:

    1.坚守课堂阵地,打造高效课堂。

    “教而不研则浅,研而不教则空”。 多年来,本人坚守课堂, 努力探索和研究小学数学高效课堂教学,边教学边实践,总结出了小学数学"三三三”高效课堂教学模式,构建了课前精心备课→课堂高效教学→课后减轻负担的教学理念。提高了课堂教学效率,教学效果显著,成绩突出,赢得了家长和师生的一致好评。2017年9月,参与的省重点课题《构建适合小学优质高效课堂教学模式的行动研究》通过了省级鉴定。 2017年8月,本研究成果《小学数学“三三三”高效课堂教学模式的实验研究》获平凉市第八届基础教育科研优秀成果一等奖,2018年8月获甘肃省基础教育科研优秀成果一等奖。

    同时,近年来多次为地方学校老师做《精心备课,有效教学,高质轻负一一小学数学"三三三”高效课堂教学策略》和《基础备课,二次修改,循环利用,减轻负担》一一关于教师有效备课的几点思考》专题讲座。同时为老师上公开示范课,展示“三三三”高效课堂教学模式,并与老师进行广泛交流与研讨。

    2.专业引领共成长,竭尽全力做服务。

    "一个人走得快,不如一群人走得远”。一年多来,先后为教师义务做专题讲座达15节次。

    2017年11月,应西北师范大学教育学院(教师培训学院)的邀请,为"国培计划(2016)"示范性综合改革项目一一甘肃省骨干教师能力高端研修(第三阶段)西北师范大学培训班的学员做了《一线教师教学课题研究的几点策略》经验交流专题讲座。

    2017年~2018年,连续两年承担了静宁县教师继续教育培训任务,做了《核心素养下高效课堂教学的思考》和《一线教师如何有效开展教育教学课题研究》专题讲座8节次,培训教师近3000人,得到了一线教师的认同与好评。

    近两年受部分乡校邀请,先后为平凉二中、八里镇、甘沟镇、静宁一幼、二幼等单位全体教师做了关于教师开展教育教学课题研究的申报、研究策略等方面的专题讲座6次,全员培训和指导600余名老师有效开展课题研究,其中成功立项省市级规划课题近百项,指导近30项课题均顺利通过了鉴定。

  四、困感与思考

  作为一名一线教师,立足本职工作,准确定位,时刻深入剖析自己,反思自己,主要存在以下困惑与问题:

    1.由于教学工作任务重,压力大,个人业务培训学习不够,个人能力和专业发展仍需提高。

    2.专业引领不够,没有组建工作室,没有形成团队,工作主动性不够,没有真正发挥名师的引领作用。

  五、不忘初心,明确方向,励志前行

  1.立足课堂教学,继续做好教育教学本职工作。精心备课,有效教学,扎实认真地完成六年级数学教育教学任务,继续加强个人基本功训练,锤炼课堂教学语言与艺术,努力打造精品课堂,坚持做好课后反思。

2.继续开展教学研究工作,努力提高专业素养。继续开展网络教研,改进教研方式方法,收集论证思维课堂研究资料,准备申报省级重点规划课题一项。整理、撰写《从有效教学到高效课堂教学》相关研究材料,争取年内结集正式出版。

3.组建个人工作室,发挥辐射引领带动作用。力所能及地分享研究成果及经验,义务帮扶一线教师专业成长做好服务。继续指导一线教师有效开展教育教学课题研究,特别指导农村青年教师如何申报课题,全力推进小学数学高效课堂教学,争取每年为老师上公开示范课至少三次,分享"三三三"高效课堂教学成果,促进一线教师专业成长,为地方小学数学教学改革贡献自己的力量。

  总之,感恩过去,感谢大家的支持和帮助!展望未来,任务艰巨,困难重重,虽充满挑战,但挑战让生命充满乐趣,克服挑战让生命充满意义!

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