1.以无为有的背后是大有；
2.一灯可照千年暗，一智可解万年愚；
3.道是本质，是规律，道虽无形，却可以产生无限的能量；
4.知识不等于智慧，但知识可以生发智慧，能解决问题的是智慧；
5.如磐走珠，既有框架和整体性，又能灵活变化；
6.用有形应对有形，难度会很大；
7.12岁之前孩子的认知和空间基本是由父母决定的；
8.家长们内心都认为品格重要，实际行为上却是学习重要；
9.不能以延长学习时间作为检验学习效果的判断；
10.“不立文字”不是不要文字，而是不要拘泥于文字；
11.不同时代的人对时代的敏感度是不同的，人的生活不能脱离于时代；
12.找不到工作不是社会竞争的结果，而是自身独特性不够；
13.手机是时代发展带来的便利性工具，不要对手机怀有偏见；
14.看一个人顺眼的时候，他做什么都觉得顺眼，反之亦然，这就是偏见；
15.教育要让孩子有价值感和成就感，让孩子承担责任；
16.学习动力不足是根上的源头能量不够；
17.当做好最坏结果都能接受的心理准备的时候，看到的就都是美好；
18.当结果不好时，调整自己的念头，多看美好；
19.随顺众生，自然而然；
20.到一线去面对并解决问题，“工作现场有神灵”；
21.痛苦和灾难也有价值；
22.亲密关系中要更多关注对方的内心和需求；
23.大悲生大愿，大愿生大行，大行生大智；
24.每个人都有自己的成长轨迹，多尊重，少干预；
25.人品和能力比学历更重要，学历可以证明过往的优秀，但不能证明未来的成果；
26.要从人生的角度去看教育，而不是高考的角度；
27.觉知外在，回归内心，感悟智慧，解决问题。
