来甘肃不到一周，感觉就像来这里一年多，做教师的日子，比当年做学生还要度日如年，单拿出恶劣的生存环境，就已经让我拍胸脯感叹自己，很幸运没有投胎到这里，老娘在这里忍两年就走。然而环境越是恶劣，所要面对的现实就越残酷，人性的考验也越发艰难。

   这眼看就要入冬，这里又属于内陆，比京津一带还要低十多度，教室里除了一个炭炉，也没有其他取暖设备。

   最近出现一个怪现象，尤其是在午休还有下班以后，我经常听到其他教师的闲言细语，都是批评杨彩丽的，据说开学没几天，杨彩丽班上的陆续很多家长就找到学校抗议，说杨彩丽偏心，特殊关照学习好的孩子，冷落自己的孩子，还有就是课业量太多，整的孩子没时间帮家里干活。

   有一次我实在听不下去了，就在吃完早饭后回到教职工宿舍，找正在备课的杨彩丽。

   “彩丽！”我跑到她身边说：“彩丽，那些家长，还有老师，他们……”

   “我早就预料到了。”杨彩丽继续埋头备课，边在书上做标记，边说：“他们怎么说我不管，我还会坚持我所做的。”

   “再怎么地也不能违反规矩啊，你不能只照顾学习好的孩子，咱应该照顾所有人。”

   “我的确照顾了所有人，只不过照顾这东西也分等级，那些真正爱读书想改变命运的孩子，当然会受到最最优厚的照顾。孩子的家长只不过看到别人的孩子得到的多了，心里不平衡罢了。”杨彩丽说到这个话题，话风开始变得严肃。

   “那那些家长说你给孩子留的作业太多，没时间给家里干活，甚至还要学到很晚。”

   “我没给孩子们留过作业。”

   “什么？”

   “是他们自己给自己留的作业。”杨彩丽只说了这些，狠狠地合上了书，就起身去了教室，没再理睬我。

   因为当天下午我没有课，我就总是在午后的阳光中发呆，揣摩杨彩丽的话，感觉她神神秘秘的，一点也不像我们其他人，与其说是狠，不如说她更加认真严谨。我和其他北师大首都师大，甚至是北大的支教学生，在课堂上留的作业孩子们都不愿意写，甚至不愿意听我们的课，唯独她的班级，出现了孩子们自己给自己留作业，她是怎么做到的？

   我顺着走廊来到她带的班级，在教室外面，我从窗户看进去，杨彩丽在讲台上认真讲课，令人惊奇的是，学生都听的认认真真，没有接话茬，也没有起哄。而作为的安排也非常奇怪，她并没有按大小个排位，有的甚至个子高的坐在前排，后排的学生探头探脑想要看到黑板。

   关于教育，我不禁回想起曾经芒果tv录制一档节目，跟踪拍摄我上中学以后的情况，采访了我的妈妈，还有我的老师，在镜头前，两个人谈教育我方面讲的头头是道。经历了这么多事，我开始对我以前接受的教育产生重大的怀疑，教书育人这东西，威力之巨大，孩子成人以后会明显地展露老师和家长的成果。

   就在我准备离开的时候，一位家长在同一楼层敲校长室的门，估计也是来抗议的。

   “我的儿子在班级里的个子最矮，还近视，却给他安排在后排，校长你能不能给个说法，啊？”站在门外的我，只听那个母亲说完把手往校长办公桌上狠狠一拍。

   放学以后，各种不好听的声音也传进了我的耳朵“不就是个中传的吗，又不是师范大学的，她当然不懂怎么教书了。”、“据说学生家长都把校长室的门都敲破了，怎么做老师的。”

   正当各个教室的灯一个个灭掉，我准备回到教职工宿舍的时候，只有一个教室灯还亮着，就是杨彩丽所带的那个班级，我走站在教室门口，发现杨彩丽在给三个孩子补习，两个女孩一个男孩。原来老师和家长的反应是真的，她的确在特殊照顾学习好的孩子。

  到了晚上七点钟，宿舍里其他两个老师去下馆子了，杨彩丽才给三个学生补习完功课，她推开寝室门的那一刻，我对她说：“额……那个……我看见你给学生补习了。”

   “嗯嗯，然后呢？”她很严肃。

   “其他老师还有家长怎么说，我也不好判断，不过我好奇，你是用什么神奇手段让学生这么认真听课的，还能自己给自己留作业。”我放下抱枕，凑近她。她笑了笑，打消了刚才的严肃。

   “其实吧……一句话的事，咱做教师的，教会孩子们知识是咱的义务，让孩子们渴求知识也是咱的义务。”

   “渴求知识？想想也是，从小到大，我很少有喜欢学习的时候，感觉学习这事最枯燥了。”我说道。

   “可以跟你说，学习这东西，老师不能陪学生一辈子，等学生从一所又一所学校毕业，剩下的就要看学生自己了。课本上的东西，你可以选择让老师教，你也可以选择自学，但归根结底，还要看学生有没有想读书的欲望，否则你给他们添枝加叶都是无济于事。”杨彩丽说。

   “那你又是怎么做到让学生自己给自己留作业，还能主动找你补习。”

   “班上很多学生都是困难家庭出身，如果是你，你想不想像北京那些孩子一样顺利考上大学，然后找一份工作。”杨彩丽问道。

   “我当然想啊，这还用说吗？”

   “如果是你，你想不想15岁就考上大学，然后早日工作养家。”

   “彩丽姐，你不会是用这个来诱惑学生吧。”我惊讶地问。

   “是的，普通学生就像你说的，按照大纲要求，按部就班地教完，成绩好一些的，并且有考大学意愿的，就会享受免费的补习。成绩再好一点的，就可以享受15岁考大学的待遇。”

   “怪不得家长都来抗议，利益面前，心里怎么想的都会露出马脚，归根到底还是希望自己的孩子能够考上大学，以后能够走出这个村子。”

   “以前这里只是没有遇上那种能让孩子们考出这个村子的老师，现在来了这么一帮大学生，还都是名校的，当然都原形毕露。咱以前总觉得知识学多了没用，那是因为咱的生活环境太优越。这里的孩子，好在他们认识知识的有用程度，比咱更强烈，身为一个老师，这么容易挖掘的潜力都没挖掘出来，再好的学校毕业也没法做好老师。”

   “所以你的学生都争相取得最优厚的待遇。”

   “利益面前，是非对错谁也搞不清了。”