家里今天来18位客人 其中两位没有留下来吃饭，剩下的16位加上我们自己家的8位，满满当当的两大桌，吃完饭大家在院子里晒太阳聊天，和同龄的表姐妹话题最多，我们聊到趋势及现有的平台，思维的转变......
到如今40岁成为中年人之后，发现命运的差异已经不大，起码没有高考分数相差那么大。
就像我们养孩子，开始还能准确记得他每个月的身高体重，跟小区里的小孩疯狂较劲儿，到孩子十几岁之后，你已经觉得这些并不重要，完全不太在意了。
我们把时间线拉长，这些暂时性的成绩，都不是决定一个人最终成就的根本。
我们的教育，花费了大量，甚至是最大的时间和精力，去考核学生对知识的掌握 ——而不是真正的能力的提升。
那么什么样的能力是值得我们去看中的呢？
保持好奇心
能够具有强烈的欲望去取用世界上任何一个颗大脑里面的财富。简而言之，就是阅读能力和终身学习能力。
我那读了会计证又读英语的同学，去美国后读了博士的同学，乃至我这样根本不需要任何学位学历每天如饥似渴学习的人，命运会让你很轻易地看见学习的结果。
和谐的人际关系
妻子丈夫的同心同德，朋友之间的互相理解和支持，工作伙伴的团队协作，这是一个人能过成就事业，得到幸福感的重要来源。
我最近见人就问一个问题：“你之所以成为今天的你，最受益的是…… ”
有60%的人告诉我来自他人的支持和鼓励，有些人回忆起家人的无条件的爱的时候，屡屡落泪。而你死我活的竞争关系，一定要争斗个明白的不甘心，往往最能破坏这种关系。
美好乃至高尚的品格
最近马里兰杨同学的毕业演讲被大家拿出来跟哈佛大学博士毕业生何江的演讲拿出来对比，两个人能登上名校的毕业演讲台都是世俗意义上的成功了，但演讲内容却高下立判：
杨舒平浅薄而夸张地复述了大部分人都知道的空气和自由之后，没有下文，何江谈论了小时候被火疗蜘蛛毒之后，想到要把好的医学普及到更多贫瘠的地方去。
两者的前路哪一个更宽阔，哪一个更受大家认可，其实就是一个精致的利己主义者和一个有社会情怀美好品格的人之间的区别。有了美德，孩子会自动去做那些大格局大担当乃至名垂青史的事情。
如果你的孩子保有好奇心，好人缘好性格以及美好的品格，那么你根本无须忧虑你的孩子将来会过不好。
反之，如果孩子的成绩很好，或者孩子的成绩通过提前学、大量练习能够很好，但这些行为如果伤害了好奇心，伤害了和谐的人际关系，伤害了美好乃至高尚品格的建立，那么，人生历程告诉你，这绝对是得不偿失。
