50009—温丽莎
《我的情绪小怪兽》
文·图/[西班牙]安娜·耶纳斯 译/叶淑吟
对于我来说，这是一场大型的故事会了。
活动目的：在乡镇地带，很多家庭条件都是很一般的，上幼儿园只是个托的需求。虽然没有那么大的力量把绘本阅读带进每个孩子的家里，但至少希望学校能给孩子多提供这样的阅读机会，从而带动家长们对阅读的这种认识。
活动人数：大班组49人（两个班）
活动地点：某乡镇幼儿园大班
活动准备：绘本、暖场音乐《哈喽歌》、拓展活动材料
故事会成不成功，你们来看一看吧！
看看，这是我们的主角吗？情绪小怪兽？不不不不，不是的，今天的主角是下面的他们。
从封面小怪兽吹泡泡的导入，孩子们就已经各种好奇了。我们随着彩色泡泡进入到故事。
在前蝴蝶页，孩子们找到了和封面小怪兽一样的颜色。
随着颜色的变化，孩子们也跟着小怪兽情绪波动，一会快乐，一会伤心难过，一会生气……还有害怕、平静。
看看，小怪兽们变成黄色，开心起来了，他们哈哈大笑，还分享了什么时候的他们是开心的，就像现在一样。
进入了伤心难过的蓝色，我们一起哭了。
因为太伤心，孩子们把小怪兽带出来，结果遇到了生气发脾气的红色小怪兽。孩子们也双手叉腰生气了。
和红色拜拜以后，来到了黑漆漆的黑色世界，小怪兽害怕，孩子们也学着害怕的样子。小朋友说，妈妈打他，他会害怕，晚上一个人睡会害怕。是的，我们每个人都有自己害怕的东西和事，但我们要正面面对，不能选择逃避。
终于，小怪兽走出来了，他在秋千吊床上，平平静静地摇晃着。而我也施了一个魔法，把孩子们都变成绿色的，结果好神奇，孩子们都安静了。
我们一起玩了一个情绪游戏，叫看看谁的反应快：我说黄色，大家就大笑，我说红色，打架了姑生气，我说蓝色，大家就伤心难过……一下子，孩子们将情绪表现得淋漓尽致。
我也拿出了我的5个魔法瓶（分别黄、蓝、红、黑、绿），给每个孩子备一个名字贴，让他们根据自己的心情，把白色纸条放进相对于自己心情的颜色罐子里。
最后，我把5个瓶子放好，等下午起床后，老师再和孩子们一起分享开心的情绪都有谁，为什么开心……
感谢遇到这批可爱的孩子们，愿绘本陪伴你们长大。
