学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——《礼记•学记》。谨把这句话送给互联网+教育时代的教师们。
互联网技术的快速发展给教育领域带来了巨大的冲击，教学资源的获取，教学方式的适时转变无不影响着每一位教师。教师能否与时俱进，紧跟时代步伐，这是每一位教师都将面临的挑战和考验。所以教师要做到在教中学，在学中教。目前，学生获取知识的途径增多，教师信息化技能有待提升，虽然能使用多媒体教学手段，但核心思维依然传统的尴尬局面，这些问题都需要教师提升技能，教育理念、教学方式、教学态度、师生关系的处理，都应该随着互联网+教育时代的到来，发生创新型变革。并且教师也要努力实现自身角色的转变。
1、向引导型转变
传道授业解惑，知识权威的掌握者只适用于传统教学模式。互联网时代的到来，人类获取知识的途径增多，网上资源丰富，甚至有名师在网上授课，那么教师这一职业是否面临淘汰呢？其实不然，教师自身角色的适时转变至关重要。知识力量依然强大，但知识的选择，学生的创造力、想象力以及人生观、价值观的正确形成需要教师的引导，所以，在教授知识的同时，教师更应该做好学生的领路人，因材施教，帮助他们实现自身价值，找到属于自己的位置。
2、向全能型转变
新时代教师不能再满足于本学科知识的传授者，要有更广博的知识，开阔的眼界，向全能型角色转变，以此来适应互联网+教育时代的到来。当然，教师不是超人，但教师可以通过不断学习，提升自我能力，开发自己的潜能。吾生也有涯，而知也无涯。
3、向创新性转变
时代的快速发展，使得知识更新速度不断加速，故步自封难以成为一名合格的教师，要解放头脑，敢为人先，爱学习，多读书，常动笔，勤互动，吸取先进的创新理念和创新经验，丰富自身，紧跟时代步伐，转变教育观念，从而带动学生的创造力、想象力，做创新的先行者。惟进取者，故曰新。
在假期中我通过加入互加计划的名师成长计划的学习，收获满满，让我感到无比充实与自足。新学期伊始，我迫切地想把所学知识与理念应用于实践中来检验自我的成长，并制定出具体规划，来督促自己的工作。
一、学不可以已
通过一个假期的充电，让自己备感学习的重要性与必要性，学习能让自己了解到自己的不足之处，从而督促自习不断完善充实自己。正因为学无止境，而我们又从事着这样特殊的职业，更要让学生懂得知识改变命运，所以学不可以已，从我做起。
二、德贵日新
面对信息时代的日新月异，要想成为一名合格的新时代教师，就要勇于创新，更新理念，做一个有学识、有魅力、有思想的创新型教师。教师肩负着传播文明、引导前行的使命，只有具备创新精神和创新意识的教师，才能对学生有启发地进行教育，培养学生的想象力和创造力。这就要求教师要不断学习，不断突破，不断超越，让自己敢于接受新事物、新观念，以广博的知识含量，精湛的业务水平，掌握先进的教育教学理念，引领学生求异创新，给予学生正确的教育导向。
三、知之愈明，则行之俞笃。行之俞笃，则知之俞明。
实践是检验真理的唯一标准，只有掌握得明白，实践的才会愈扎实，实践的扎实了，对事物的了解才会更加清晰。教师这一行业，只有在不停的学习与实践中才能不断成长。学习是为了提升自我，从而能在实践中得出真理。作为教师，教育教学是我们实践的主战场，我们追求的教学效果是鲜活的具有生命力的课堂呈现，预设只是学习、准备阶段，生成才是关键。而在课堂之外，教学反思、教学研究、撰写文章、课题研究都是我们检验自我成长的有效途径。教师只有真正投入到一线教学中，才可能成长为真正的教育者，这也是我们对自己的首要要求。
“不惋惜，不呼唤，我也不啼哭，金黄的落叶堆满在我心里间，我已不再是青春少年。”莫名喜欢路遥的这句话。学习才能积淀，厚积才能薄发，我愿是那片金黄的落叶，化作春泥，完成使命。而不只做青春少年，懵懂无畏，因为我清楚我想要的是什么。学习让我成长，实践让我充实。不问过往，不畏将来，坚定自己的教学之路。
人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。假期中互加计划的学习，让我感受到心灵的温暖，树立职业的信念，明确奋斗的方向。最后，以陶渊明的一首诗做结，“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”以此与所有努力在教师岗位的同仁们，以及我的学生们共勉，共同成长，共同收获。
