今天下午4点过二十分，我去学校接女儿放学。放学后，照例带姑娘去学钢琴。今年暑假，女儿想学钢琴，我和她妈妈找了个熟人，是音乐老师，擅长钢琴和美声唱法。从暑假到现在，几乎没有间断，女儿没有说不想学，只是冬天到了，天气寒冷，我骑车接送孩子有点冷，奶奶几次说天冷就不要去学了。女儿每次听到奶奶这样说都没有说话，我马上回应妈妈，当着女儿的面说：学钢琴，或者做什么事情，怎么能怕冷了呢？越是冷，越要去学。孩子学东西，对很多事情会感兴趣，也容易三分钟热情，三天打鱼两天晒网，因此从小就要培养孩子坚持和克服困难的习惯。
从学校到钢琴老师住处，大概2公里的路程。在路上，我会和女儿交流她一天学习的情况，女儿每次都会叽叽喳喳地告诉我她在学校的故事，她在学校学了什么，同学有什么好玩的事，一股脑儿和我说。突然，女儿问我：爸爸，你会背诗吗？不等我回答，女儿马上告诉我诗的名字叫《风》。我不知道，好像我从来都没有背过这首诗。我不知道，让女儿背给我听。女儿听说我都不知道，顿时更来劲，背的时候，声音清脆，还抑扬顿挫。
风
（唐·李峤）
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
我跟着女儿背，很快也背熟了。女儿教我背唐诗，把我教会了，很有成就感。小孩子喜欢背诗词，现在要有计划地培养孩子对诗词的兴趣，从小学一年级开始，和孩子一起背诵，提升孩子的鉴赏能力和艺术欣赏水平。我一直认为，孩子的语文功底对她以后的学业发展甚至人生发展起决定性作用。趁孩子还小，就要去培养她的国文功底，一点一滴，自然而为。
我问女儿，这首诗写了什么，能不能和爸爸讲讲。女儿不知道这首诗的意思，老师教学生背了，但是没有和孩子们解释。我认为这种方法也很不错，小学一年级的学生年龄还小，大多数不理解诗的意思，太早解释可能会局限孩子对诗的理解和想象力。孩子背多了，能有对古诗词有好的朦胧的感觉，不知不觉产生喜爱，就达到了目的。《风》这首诗是写给孩子的童诗，像谜语一样的，教给孩子的时候，先不要告诉孩子诗名，可能他们先猜一下，引起孩子探究的欲望，则更好。下面试着对《风》翻译一下，再引导女儿去感受。
什么东西有这么厉害？它能吹落秋天的树叶，能吹开春天的鲜花朵。刮过江面时，它能掀千尺巨浪，能把竹林中万千根竹子吹得东倒西斜？这样翻译，变成了让孩子猜谜语，激发孩子兴趣。由于女儿学了数学，对数字有一定的认知。我就和女儿说，我来考考你，诗中有哪些数字？你能找出来吗？女儿想了一下，把“三、二、千和万”全都找出来了。得到了我的表扬，孩子非常高兴，一个晚上都美滋滋的。晚上九点四十左右，她妈妈下班回家时，还向妈妈显摆，把诗背给妈妈听了后，叫妈妈猜谜语。
