接触很多的家长咨询，遇到问题形形色色，但概括下来，主要有如下三类：
1.孩子叛逆，不听话。
比如，妈妈说东他向西，故意反着来。或者故意做一些家长明令禁止的事，比如骂人，不尊敬老人。一般来说，分两种情况。一种是处在叛逆期的孩子，他们希望通过自己做主来获得自己已经长大了的感觉，另一种情况是和家长关系特别糟糕的孩子。
对于这样的孩子，很多家长会利用家长的权威对孩子进行压制，试图立规矩，有时甚至动用体罚的方式对孩子进行管理，结果只会导致亲子关系越来越恶化，问题也就越来越严重。
2.孩子表现不尽如人意。
很多家长对孩子会有挑剔的倾向。有的是因为孩子的确有明显欠缺的部分，而有些却是因为家长完全的高标准。值得一说的是，有些家长的确是对自己要求比较严格，工作表现也非常好，所以他们会把这种高标准带给孩子。有时孩子即便表现不错，也得不到家长的肯定。这会导致孩子自我认知过低，不利于孩子自信心的建立。
3.由陪孩子写作业引发的教育问题。
这种情况常见于一到三年级的小学生。更多见于那些曾经是好学生，对于做不完作业有超级恐慌的家长。家长们为了给小朋友培养“好的学习习惯”而陪读，但是常常学习习惯没培养出来，给自己的身体培养出毛病来了。前一段时间，网上流传的，因为陪读造成心梗等毛病家长们的梗很是引发了一番热议，令人感觉好笑的同时，又让人感同身受。
很多的家长在陪读时，充当了监工的角色，孩子字写得慢要指责，写得不好擦掉重写，不想写了强逼，甚至在不如人意时还会愤而撕孩子作业。
这样做弊端是很多的。其实孩子天生是爱学习的，但是总是这样陪读，总是这样挑剔，迟早会让孩子厌学，并产生极强的叛逆心理。
所以，这样的父母，越是在花时间花精力“教育”孩子，反作用越大。
很多家长都有这样的疑问：“为什么我付出这么多，却得不到应有的回报呢？
如果说做家长是一份工作的话，大家觉得这份工作更像园丁，还是更像一个工匠呢。
当今社会，大家都推崇工匠精神，就是对自己的专业孜孜以求，一丝不苟，最终使得自己的作品按照自己的想法实现出来。
但是孩子显然不是我们的作品。因为他们不会按照我们的意愿生长。我们试图改造他们，控制他们，让他们成为我们想要的样子，这样的愿望难以实现。
其实，做家长更像是做园丁。园丁只需要为自己种植的植物足够的阳光、土壤和水，它们就会长成本该长成的样子。
我们比较一下园丁式家长和工匠式家长，看一看你属于哪一种。
了解了这一点，大家也就明白了，为什么我前面提到的三种问题，不可能通过工匠式家长的方式得到解决。
