鸡妈妈带着它的子女们练习捉虫子。“你们认真看我怎么做，照着学。今天谁捉到了谁吃，捉不到的就要饿肚子喽！”母鸡在前面走，脚下轻轻的，小鸡在后面跟着，也学着妈妈的样子脚下轻轻的；母鸡把耳朵贴在地上，小鸡们也把耳朵贴在地上；母鸡用爪子刨着地面，小鸡们也有模有样的刨着地面；母鸡突然用爪子一扑，然后嘴巴快速的啄向脚下按住的东西。一条小蚯蚓就这样进了母鸡的肚子。“孩子们，我跟你们讲下捉虫的要点：一轻、二听、三刨、四按加啄；一二三四要连贯，动做保持稳、准、快。记住了吗？”“记住了”小鸡们齐声说。“好，那你们分散去练习吧，宝贝们，祝你们用餐愉快！我们太阳西斜再集合。”
第一天，小鸡们都还不熟练这套捉虫子的口诀，动作要领也到掌握得不到位。小鸡们只费力的捉到一两条虫子，肚子饿得咕咕叫。晚上，鸡妈妈拿过来一个小桶，里面有苍蝇、蜈蚣、蝎子、蚱蜢、蟋蟀、蚕蛹、蝼蛄、蝉、蜻蜓……真是太丰盛了。鸡妈妈说：“宝贝们，你们可以尝一下这些虫子不同的味道，注意，它们有些很厉害，会放毒，会用毒钳子蜇我们，所以吃的时候要学我的样子，不然会受伤的。”小鸡们学着妈妈的样子，吃得可香了。
第二天，第三天，到了第四天，小鸡们都可以熟练掌握捉虫子的技巧了。于是，大家就竞争起来，有时候，小鸡们会为了抢同一个地方地下的那条小虫子，结果，小虫子借着争夺的当儿跑掉了。之后的几天，这种争夺的情况愈演愈烈，大家的争夺从觅食延伸到了喝水、睡觉。小鸡们相互看对方不顺眼，始终较着劲。当然，最重要的是大家都饿着肚子，这几天你争我抢谁都没有捉到足够多的小虫子，妈妈自从大家都能够捉到虫子后也就没有再分给小鸡们多余的虫子。
“孩子们，你们饿着肚子睡不着吧？”“我们来聊聊这些天为什么大家捉不到虫子吧。”鸡妈妈实在看不过眼了，本以为大家饿上一天会有所觉悟，但是现在看来倒真成了“窝里反”，不管不行了。
“妈妈，今天是我先捉到了一条蚯蚓，我刚用爪子刨出来，姐姐就用嘴啄起来。最后我们俩谁也没吃到，小蚯蚓跑了。”最小的妹妹说。“妈妈，我没有抢妹妹的，是她动作太慢，嘴也小，我如果不啄住蚯蚓，小蚯蚓就跑了。本来想分给她一块的，可是妹妹跟我一抢就让小蚯蚓跑了。”姐姐愤愤的说。
“妈妈，弟弟太讨厌了！我今天追一个蚂蚱，它跳来跳去，本来我都追到墙头了，可是弟弟总跟在我后面，我跳他也学。让我没有足够的空间跟蚂蚱较量，好好的一顿大餐全让他搅和黄了。”小公鸡哥哥也不平的说。公鸡弟弟很委屈地说：“妈妈，那个小蚂蚱是我先看到的。”……小鸡们吵吵闹闹，又争做一团。
“好了！孩子们，你们想不想每天都吃到各种鲜美的虫子？”鸡妈妈睨着眼看着孩子们。“想”“当然想”小鸡们听妈妈这么讲一下兴奋起来，都安静了。“嗯——咳——”，鸡妈妈清了清嗓子说“妈妈听力很好，可是没有公鸡爸爸飞的高，妈妈的爪子也没有爸爸的爪子大和尖，妈妈体型小，走路很轻。所以，每次捉虫，妈妈都是走在前面，爸爸在后面或旁边。你们知道为什么吗？”“我知道，妈妈可以不被小虫子发现。”姐姐抢先说。“我觉得是爸爸准别截住逃跑的小虫子。”哥哥站出来反对道。“你们说的都对。”“蚯蚓和蚕蛹好吃还是蚂蚱和蟋蟀好吃？”鸡妈妈问。“我喜欢吃蟋蟀，可以它蹦的太高了，我总抓不到。”“我喜欢吃蚕蛹，可是它行动缓慢没有声音，太难找了。”“我只会捉蚯蚓，总吃这一样我都吃腻了。”“我抓蚂蚱还行，蟋蟀太大了，我的爪子不够大，总按不住它。”小鸡们积极的道出自己的苦恼。
鸡妈妈又说：“那你们想想，这个问题怎么解决呢？你们想想，讨论一下，我和爸爸要去睡了。晚安，宝贝们！”……
第二天，鸡妈妈带小鸡们去了一个新的觅食地。“这里看起来很不错，应该有很多虫子，你们今天不但要自己吃饱，每个人还要负责我、爸爸和奶奶的食物。所以，最先捉到的虫子都要放进这个桶里。”“对了，爸爸要吃蟋蟀和蜈蚣还有蚕蛹，我和奶奶要吃蚯蚓和蚂蚱。”说完母鸡妈妈跳到灌木丛里睡觉去了。
小鸡们按照昨天晚上商量的，分成两组，公鸡哥哥带着小妹妹；姐姐带着公鸡弟弟。小母鸡负责侦查定位，小公鸡帮助追击堵截。一会功夫就捉住了半桶小虫子。就在这个时候，一条小蛇爬向了鸡小妹。公鸡哥哥眼尖，扑腾着翅膀挡在了妹妹前面，姐姐和鸡小弟也围过来。他们把小蛇的前后路都截住，哥哥使了一个眼色，于是四兄弟一起向小蛇的不同部位啄下去。哥哥啄头和眼睛，姐姐按住蛇的脖子，妹妹和弟弟在尾部使劲猛啄了好几口。小蛇疼晕了过去，这时，鸡妈妈也赶来了，这天晚上，一家人围坐一起，美美的享受了一顿蛇宴。
春节了，女儿和表弟、表妹又见面了。小家伙们长大了可以一起玩吧，但是让我烦恼的是孩子们正处于自我意识萌发期，什么都强调“我的”。孩子们为了玩具的争抢发生冲突，不是姐姐挠了弟弟，就是没抢到玩具开始哭闹。今天两个人为了小火车打起来，我说：“你们可以都做车站站长吗？一起玩，把小火车开进不同的站台。”女儿领悟的很快，马上起身去邀请弟弟一起玩。
亲爱滴，合作意识是需要引导的，无论孩子或成人；当然，合作也是一种能力，是需要实践形成团队协作默契的。在实践前还有一个重要环节——信息对等，不然，就会象现在，弟弟不配合、不参与，两个孩子又冲突了……
