上周，最后一次大型考试终于落幕，没有以往考试得心惊肉跳，不管是学生还是老师，对于这次考试，蛋定了很多。学生们已经像是吃白菜一样，对考试习以为常,准时开考，铃响停笔；坐等收卷。偶尔有手忙脚乱没写完的，也是极个别现象。
作为教师，我们淡定的，是不再被某些孩子的成绩揪心：学校百分之百的二本率，只能说坚持，只能说尽力；百分之七十的一本率，那就只能随老天高兴了。
说是这么说，可该干的事情还得继续干，一下是下一阶段的工作计划：
1、二轮复习结束，还需要查漏补缺。具体怎么做？列出弱科学生名单，每天就学生来办公室背基本概念了。只能这样，默写，背相结合，要不，怎么可以提高学生分数？我讲千遍，不如学生背一遍啊！
2、三轮小专题复习进行，我整理了世界史和中国史三大专题，却没有课时完成。学生每天一张试卷，大量的题做了，但没有时间讲。
3、针对个别的学生，还需要进行个别的针对性的辅导，但是没有时间，学生的课余时间被各个学科争抢，这个时候拼的是老师的气场和学生的重视程度。像我这种小绵羊式的老师，哪里抢得过非洲大水牛？！
时间，时间；这时候感受到的是紧随而至的窒息感！可是，面对这么多内容，这多问题，我们作为教师却感到教学进度推进迟缓，学生明显进入到疲惫期，无力；有些学生因为放弃、家长安排另有出路，已经呈现出一种节后狂欢的心理状态。他们压抑着轻松和愉悦，但是从他们的微弯的眼睛、上扬的嘴角，轻松的表情就可以一窥他们的放松的心情。他们的状态，让那些在高考备考的道路上苦苦挣扎的学生们为之愤怒，为之羡慕，为之嫉妒。有着这样的对比，学生的心理也在骚动。他们的闲暇时间全部用来观察身边的人的状态：他们的学习状态，他们的心理状态，他们的生活状态。他们如同蛰伏在洞里，在黑暗中窥视着别人，殊不知，别人也在窥视着自己。这就是高考，这就是痛苦的备考之路。
剩下的40天，继续阅卷，继续讲课，继续抓学生！坚持，坚持！
