平凡•原创
今天一天，忙得忘我。
早读，上课，听课，加在一起也有七节课在教室里。
发到群里的评价，自然是夸：
八三班语文课，聂老师执教《社戏》。讲课声音洪亮，教态自然大方。教学环节的设计新颖别致，过渡语简洁流畅。指导学生默读朗读要求明确，学生积极参与学习。
八四班语文课，宋老师执教《社戏》。宋老师性格活泼开朗，及时评价学生贴切恰当。 教学环节的设计环环相扣，学生朗读和圈点批注指导到位。学生主动思考，积极参与度比较高。
课后评课可是丝毫不留情面，大家都毫不避讳地谈了自己的看法。
我最佩服的是小宋老师，音乐专业毕业教初中语文，备课那么认真。一个一个环节，过渡语，都一一地请教我，没有年轻大学生的娇气。虽然她拿着教案读过好几遍，课堂上仍然低头看教案，但她的认真感动了每一位听课老师。
小聂老师学的是小学语文教育专业，基本功略胜一筹。将来的前途应该不可限量。我们都觉得她应该去当公务员，到政界里出人头地。因为她看上去很成熟。但美中不足的是，备课不够认真。课件都没有修改，就直接拿着用。难免讲课内容与课件不相对。我建议她把课件进行修改，再认真写一份教学设计。（后来，她把认真书写的教学设计交我，非常认真地做了修正。经过这次评课，她的工作态度明显认真起来。各项作业，她是批改的最快最好的那一个，尤其是作文的批改，鼓励性语言很多。）
或许，我对这两个实习老师太过苛求，总想一下子把她们都给拔高了。我想，她们能理解一位老教师的倾囊相授、无私帮助和指引。
她们是多么幸运，遇到我这样的老教师，遇到我们组直言的老师们。
我初登讲台，没有人教我如何上课，更不用想谁来传帮带。听老教师的课也不让听，只好站在人家后门外边偷听。讲完课，听课老师没谁说我讲得不好，哈哈一笑就过了。只能靠自己摸索，吃上学时自己老师教给的那些老本。
希望这些年轻人珍惜来之不易的工作机会，努力提升自己。
金太阳杂志社编辑催稿特别急，因此，课之余准备一份学校简介，文学社简介，主编寄语，五篇同题作文“我想过一个这样的中秋节”的点评。
春雨贵如油，从早晨下到午饭后，农民们一定能省不少力气和金钱吧？
读书记录：林崇德《教育的智慧》1-14页。
