（一）

以前在上学的时候，我最怕的课程是语文，尤其是作文，摇头晃脑背古诗词也很讨厌，我总是记不住。

在小学初中高中漫长的语文课程里，居然也有三次昙花一现，现在想想真的不胜唏嘘，特别开心自己有三次值得回忆的瞬间，也特别难过自己本来有那个机会却没有珍惜把握。

在我的印象当中，我仅有的三次作文被表扬，一次在小学，两次在高中。其余时间完全就是混时间，和练习英语听力一样，一上课就是无尽的睡眠状态。

（二）

那三次被表扬的作文题目，我早已忘记了，只记得小学那篇作文，我是通过花朵的角度来写的，拟人化，好像中间还夹杂了一段花朵与花朵之间互相嫉妒，向人类争宠的片段，这在当时是石破天惊的想法了，语文老师简直就是连连称奇，不只当众表扬，甚至帮我去查那个词——“灰不溜秋”的正确写法。但此前和之后，我的作文水平又回到了，小明和小红两个万年不变的主角过着白开水的日子上去了。

（三）

高中第一次作文被表扬，作为一个常年语文不好的我，是受宠若惊的。

我只记得我鬼使神差的，从高一的物理课代表（因为我的梦想是当科学家），自荐成为高二的语文课代表（我们是理科班），突然我的语文进步神速，一跃成为班级里的好学生了。作文被表扬是因为，当时台湾作家蔡智恒的《第一次亲密接触》很火，然后我多读了他的另外几本书和几篇文章，突然就灵感爆发了，写了当时我们语文老师两次逼我投稿的文章。

我记得我描述的是男女相亲的场景，男的看到女的很漂亮，说出了一些很轻浮的话，然后女的问男的是否是注重外表的人，男的当场否认，然后女的去了洗手间回来，一个丑女让男的几乎认不出来，然后男的心里几万个CNM飘过，正当男的内心即将崩溃的时候，丑女当场揭掉面具，一个清新脱俗的面孔出现了。反正意思就是，女的戴了双层面具，最外面一层是美女，里面那层是丑女，而她真人也是美女。

高中第二次作文被表扬，我只记得，我的作文写的是，有虫子的蔬菜是好菜，反映了一点点社会问题。

（四）

我说了这么多，是为了说明一件事，我的作文水平很差，一直很差，只不过是鬼使神差的三次恰好比同学们另类一点，而又恰好符合了主题罢了。写法啊，修辞啊，文体啊，全都没有想过。

在我的作文当中，学的最差劲的是议论文，要求什么论点论据论证，然后我就是填不进去这些坑。我就不明白，为什么要按固定的套路去讲固定的道理？把自己的想法都扔掉，剩下一点糟粕去填那些坑，这样的文章太恶心了吧，反正我不喜欢读，也没有兴趣写。议论文是应试教育里面最可恶的一种文体了，完全抹杀了学生的自我想法。

（五）

有人问，那你上学的时候作文学的那么糟糕，为什么现在居然有勇气写字？我们这些上学作文得高分的人都没怎么样，你凭什么出来写字？

说老实话，我是不敢写字的，不好的文字写出来干吗？但我知道文字是很有力量的，凡是对文字不感兴趣的人都是没发现真正的好文好书罢了。这是一项很重要的基础能力，就跟说话演讲一样，越是基础能力，越是最重要。

在小学初中高中的年代，一个好学生是吃了多少亏啊，一本课外读物都没看过，为那些注定没什么卵用的考试而耗费了精力摧垮了情感，真正的世界却根本没有机会接触到。

（六）

有多少人丝毫不在意自己的基础能力，从来没有想过要好好打磨它，就好像，有的人说话语无伦次，却从来不会思考提升，任由自己这一辈子如此而已了。他们不只是失去了一点能力，而是失去了过更好生活的机会，自己还完全不知情。

（七）

完全不要害怕自己的能力不行，就算你写的是一坨shi，只要你去坚持，你依然会有机会昙花一现啊，而且现在是自我驱动，并不是被逼着去写，更有可能写出一些好文章的。

（八）

好文章，首先得是原创，能够给别人带来价值，就算带来不了很大的价值，依然需要是诚恳的。修辞手法和各种营销自嗨都是锦上添花的东西，不要舍本逐末，根基都没打牢却想拥有漂亮的枝叶。

为了迎合读者，讨好读者，这样去写东西，短期内是有一些效果，但是会把自己局限住，让自己变傻，看不到这个世界本来的面目。

（九）

为读者去写还是为自己去写？

为读者去写，你就会在意别人是否喜欢你，是否会嘲讽你，你就被别人的看法牵着走，然后反过来觉得自己压力好大好大，这事坚持不下去了。

而且，为读者去写，就会写出一些讨好类的文章，极大的干扰了自己学习成长，自己也会越来越往这个不对的方向去走，去纠结去突破，其实就是被困在“为读者而写”的局里面了。

当我为自己去写，去认真写，去把自己的真实情况写出来，把自己的起因，过程，经历，收获都真实的记录下来，看似为自己而写，但这样真实不做作的文章，其实本质上是为读者而写。

（十）

我每天都坚持写，就是在“逼”自己认真思考，“逼”自己每天有新收获。

成长问题：
你上学的时候，有没有类似的经历？

如果有，你会不会觉得，本来当时就应该坚持的事情，居然这么多年之后才重新拾起来继续，浪费了多少光阴啊！？

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