六大家庭规则
三“尊”：
1、尊重自己；
2、尊重他人；
3、尊重环境。
三“不”：
1、不伤害健康；
2、不伤害生命；
3、不伤害道德。
七大校园规则
1、粗野、粗俗的行为不可以。范围包括行为领域和心理领域。任何侵犯个人“自我感”（包括伤害自己）的行为都是暴力行为。
2、别人的东西不可以拿，自己的东西归自己所有，并有权利自由支配。不是自己的就都是别人的。
3、从哪里拿的东西请归位到哪里。（“请归位”）
4、公共物品谁先拿到谁先使用，后来者请等待。（“请等待”）
5、不可以打扰别人。紧急情况下，一定要打扰时，请学会说：“对不起，打搅一下，可以吗？”
6、学会道歉，有勇气向别人道歉，并且有权利要求他人道歉。儿童拥有保护自己的权利。
7、学会拒绝别人，也尊重和接纳别人的拒绝。学会说“不”。
有了规则，儿童的身体是有尊严的，心理是安全的，感觉是敏锐和精微的，环境是平等和文明的。生命是活在尊重和自由中的。规则不仅保护了儿童，由于儿童也在使用规则，儿童的力量感、界限感、尊重感在实施规则时逐渐强大、自律，使他免受侵害，这又是规则最根本、最高的意义！
将“小C”的故事，套用七大校园规则：面对天天的建议，小C选择了说“不”（懂得拒绝）；感受到了天天和嘟嘟对她的控制，清楚的明白这是一种侵犯个人“自我感”的暴力行为；有勇气要求他人道歉，知道拥有保护自己的权力！小小的事件，透露着孩子身上自信，确定，独立的力量。
“六六”的故事，讲述了爱和自由园里的老师是怎样一步步引导孩子熟悉规则，建构规则，内化规则，使他的内在更清明，更清晰与他人的界限！
说来惭愧，如果不是看到老师们这么细致入微的引导和记录，很多时候，我们成人或许都不知道规则具体的运用吧！
